上传:张孟君数学 | 审核发布:admin | 更新时间:2015-12-19 14:12:44 | 点击次数:523次 |
课题 |
小数除法 |
课型 |
新课 |
第 5课时 |
主备人 |
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学习目标 |
知识与能力目标 |
掌握被除数和除数小数位数不同小数除小数的计算方法。 |
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情感态度和价值观目标 |
会对知识进行迁移和类比,总结出其计算法则。 |
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教学重点、难点 |
总结出计算法则 |
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教学用具 |
多媒体 |
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教 学 过 程 |
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学习内容 |
教 师 活 动 |
学 生 活 动 |
备 注 |
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被除数和除数小数位数不同小数除小数的计算方法
达标检测
巩固提升
自我评价 |
1、12.60÷0.28 与12.6÷0.28 能完成吗? (两位) (一位怎么办) 得到商必须是被除数和除数同时扩大( )倍才行。
教师引导学生: 除数的小数点向右移动几位,被除数就向( )几位,位数不够的,少几位就补上几个( ) 归纳出小数除法的“一看”、“二移”、“三算”三步骤
1、12.25÷0.5=1225÷( ) 10.2÷0.2=102÷( ) 2.45÷0.05=( ) 0.54÷0.132=( ) 2、6.3÷0.09 54÷0.6 5.6÷0.07 4.8÷0.06 3、0.75×□=10.5 □×0.7=0.56
李叔叔车停在停车场按规定10时内收2.50元,超过1小时每0.5小时收2.50元,李叔叔交了12.5元,他在这个停车场几小时?
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自主学习、思考: 我发现:除数的小数点向右移动几位,被除数就向( )几位,位数不够的,少几位就补上几个( ) 我还归纳出小数除法的“一看”、“二移”、“三算”三步骤
学生合作探究
学生独立练习 相互检查
独立思考,小组交流,全班汇报
学生自己汇报总结
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教学反思 |
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