总第         课时

教学内容

常见的酸和碱复习课

课  时

1

课  型

新授

主备人

邓崧

组员

李小龙等

审核人

执教者

教学目标

[知识与技能]（1）复习酸和碱的性质，理解酸碱的化学性质及中和反应的实质；

（2）提高科学探究能力和分析问题，解决问题的能力

[过程与方法]通过创设问题、学生解决问题，总结出知识点使学生掌握知识。

[情感态度价值观]通过学生运用所学的知识解决实际问题，进一步激发学习化学的兴趣。

教学重点

1、酸和碱的化学性质。 2、中和反应的实质。

教学难点

酸和碱的化学性质以及中和反应实质的归纳整理

教学方法

教学用品

教   学   过   程

二次备课

问题导学

（3分钟）

(激发兴趣，导出目标）

1、酸的化学性质

2、碱的化学性质

3、溶液酸碱度的表示法——pH

溶液的酸碱度可用pH表示，范围通常在0～14之间。用pH试纸可以测定溶液的酸碱度。

pH    7，溶液显酸性； pH    7，溶液显中性； pH    7，溶液显碱性。

合作探究（15分钟）

探究是重点

合作是手段

1、兵教兵，小组交流，

2、教师提示讨论：如何书写相关的化学方程式。

3、小组就展示部分分任务

展示点拨（10分钟）

成果展示

拓展提升

酸和碱的化学性质以及中和反应实质

酸碱性与酸碱度关系：

pH的测定：最简单的方法是使用pH试纸

用玻璃棒（或滴管）蘸取待测试液少许，滴在pH试纸上，显色后与标准比色卡对照，读出溶液的pH（读数为整数）

归纳类比

（8分钟）

①_______________                            ①________

③________________                           ③________

④________________            

反馈提升

1、酸具有相似的化学性质，本质原因是（        ）

A.能与指示剂作用B.能与碱发生中和反应C.能解离出H⁺ D.都含有氢元素

2、对物质进行分类，是研究物质的基本方法。在下面的四种化合物中，与另外三种不属于同一类别的物质是（     ）

A.CuSO₄          B.FeSO₄        C.HCl        D.Na₂CO₃

3、下列物质的水溶液能使紫色石蕊试液变红，但物质本身不是酸的是

A、SO₃    B、 CaO    C、NaOH       D、NaCl

4、能区别稀硫酸、水和烧碱溶液的试剂是                                

A. 锌粒          B.氯化钡      C.无色酚酞试液       D.紫色石蕊试液

5、下列各组内表示同一种物质的是（        ）

　　　A.氢氧化钠.烧碱.火碱     B.氢氧化钙.消石灰.生石灰

　　　C.盐酸.氯化氢.食盐       D.冰.干冰.水

6、能和稀盐酸发生中和反应的是（      ）

　A.生石灰   B.碳酸钙     C.氢氧化钠      D.锌粒

7、要使右图装置中的小气球鼓起来，则使用的固体和液体可以是 ①石灰石和稀盐酸  ②镁和稀硫酸  ③固体氢氧化钠和水  ④生石灰和水              

   (A)①②③④    (B)①②③     (C)①②④    (D)②③④          

8、酸碱反应与人们的日常生活和生产有密切的关系。

⑴由于人的胃里有_________，因此胃液分泌过多会引起胃病，服用含有氢氧化铝的药

物可缓解病痛。其治疗的化学原理为（用化学方程式表示）_____   ____________________。

⑵未成熟的水果大多具有涩味，这是因为水果里含有鞣酸。脱涩的方法之一是：先用少量的水将生石灰化成石灰乳，该变化的化学方程式是 ________，然后把它用清水稀释，取上层清夜，浸泡水果5至6天即可除去涩味。

教后反思