图形的运动（一）第四课时   练习七教案

教学目标

    在练习中进一步感知物体的对称、平移和旋转现象。通过练习，让学生能区分平移与旋转的现象，能辨认轴对称图形。体会对称、平移和旋转在图案中的应用，学会用数学的眼光观察生活。

教学重点

    巩固所学知识。

教学难点

    培养学生应用所学知识解决问题的能力。

教学准备

    投影仪、圆片、剪刀、纸、镜子

教学过程

一、情境导入（导）

 本单元学习了哪些主要内容？

这些知识之间都有什么关系？你能举例说明吗？

二、自主构建（学）、精讲点拨（讲）、当堂练习（练）

（1）练习七第5题。

投影出示：说一说图中有哪些图形？

学生回答。

按要求独立连一连，集体订正。

（2）练习七第6题。

学生独立观察，然后回答。

（3）练习七第7题。

先独立思考，学生再集体交流，说一说自己是怎样判断的。

（4）练习七第8题。

先引导学生看清图，再根据要求独立完成。

集体交流，说说自己是怎样想的。

（5）练习七第9题。

学生同桌之间玩游戏，教师巡视。

（6）练习七第10题。

动手拼。

展示自己的作品。

（7）练习七第11题。

照样子，折一折，剪一剪。

交流自己的作品。

说:在折、画、剪时要注意什么？

（8）练习七第12题。

①投影出示。

引导学生观察。

②你能看出这个图形中时怎样移动这个小人的吗？

这些都是正方形剪的，你能看出是绕什么旋转的吗？

都是沿着正方形的中心旋转的，所以折的时候也要以这个点为中心。

学生画，教会巡视指导。

剪法：学生操作。

③展示：把优秀作品贴在黑板上，把错的作品分析一下。

（9）练习七第13题。

学生动手操作，发现答案。

（10）练习七第14题。

这个单元学完了，你想说些什么？

三、课堂小结：

这个单元学完了，你学到了什么？

附作业设计：

下列属于平移现象的画“√”，属于旋转现象的画“○”

（1）电梯的上升和下降。（ ）       （2）拧动水龙头。（ ）

（3）行驶中的车轮。（ ）           （4）传送带运送物品。（ ）

（5）运动员举重的过程。（ ）       （5）吊扇叶片的运动。（ ）

课后反思：

     作业情况：