一、设计策略：

 

1．找准一个预设——导入

 

导入是传授新课的序幕。它为培养学生兴趣，抓住学生心弦，优化学生心境及新知识的探求、运用做了准备。成功而智慧的课堂导入往往能起到事半功倍的效果。本课力求通过自然、连贯、新奇的导入来引导学生进入快乐、美妙的英语和信息技术学习天地。

 

2．把握一个理念——情趣

 

未有意趣，必不乐学。本课设计了唱歌曲、看课件、网上购物、发送电子邮件、演对话等形式体验活动，并把信息技术和英语学科较好的整合在一起，让学生在学习英语知识的同时，又掌握了一定的信息技术技能，充分激发了学生学习英语和信息技术的情趣，。

 

3．关注一个细节——生成

 

这节课不完全是预设的，而是在课堂中有教师和学生的真实的、情感的、理智的、思维的、能力的投入，有互动的过程。在这个过程中既有资源的生成，又有过程状态生成，这样的课可称为丰实的课。

 

二、知识与技能：

 

1．能够听、说、读、写本课的单词：walkman，CD，VCD，radio，tape。

 

2．能够听、说、读、写本课的句式：

 

What can I do for you? I want to buy a ...

How much is it? It's ... yuan.

 

3．能够掌握网上购物的基本环节及发送电子邮件的方法。

 

三、教学重难点分析：

 

1．本节课需要重点掌握的生词：walkman，CD，VCD，radio，tape。

 

2．引导学生掌握网上购物的环节及方法及如何发送电子邮件。

 

3．难点是如何引导学生掌握和运用：

 

What can I do for you? I want to buy a ...

How much is it? It's ... yuan.

 

因此，教师要注意帮助学生掌握和运用。

 

四、情感态度价值观：

 

1．教育学生帮贫、助贫，献爱心，培养他们从小养成乐于助人的好品质。

2．引导学生健康上网。

3．教育学生养成勤俭节约的好习惯。

 

五、课前准备：

 

1．教师准备的CAI课件

2．网络畅通的多媒体教室

 

六、精心设计的教学过程：

 

Step1．热身（Warm – up）

 

1．Greeting

 

教师要精心预设好与学生互相问候的内容，问题的预设最好能与数字有关，如：How old are you? How many people are there in your family? etc.

 

2．向学生播放《让世界充满爱》的MTV，轻声吟唱，并出示贫困地区人们的生活照片，布置本课的任务：去买一些东西，并把这些东西发送给需要帮助的人们。

 

（设计意图：通过师生间的日常问候，可以引导学生进入英语思维的课堂环境。同时，也在无意注意中给学生复习了数字。一首旋律优美的歌曲，即陶冶了师生的情操，放松了学生的思维，又为本课奠定了轻松、愉悦的基调。）

 

Step2．新课呈现（Presentation）

 

1．教学单词：tape，CD，VCD，walkman，radio，recorder。

 

（1）课件呈现了一个大型超市，教师带领学生去购物，超市里有很多物品，把学生分成若干组，让学生们通过做动作、提问题来猜一猜这些商品都是什么？看看哪组猜的最准确！

 

For examples:

S1: We can put a tape in it.

S2: Is it a recorder?

S1: Yes, you are right!

S3: Do you like FM99?

S4: Oh, is it a radio?

S3: Yes! You're very clever.

 

（2）让学生用What can I do for you? I want to buy a ... 来进行问答练习。

 

（3）T: Oh, there are so many things in the supermarket. If we want to buy them, we must know the price. We should ask: How much is it? It's ... yuan.

 

（设计意图：利用多媒体手段，向学生呈现生活中常见、常用的物品，以此来让学生练习本课中的句式What can I do for you? I want to buy a ... ，并引出How much is it? It's ... yuan. 活化了教学内容，使教学内容富有生活化、情趣性，为新知识How much is it? It's ... yuan. 的教学奠定了感性的认识。）

 

2．教学和操练句型How much is it?

 

游戏：贵还是便宜？”

 

利用学生们很熟悉的中央电视台的王牌节目——“幸运52”的游戏方式，在CAI课件中出示李咏的图片来渲染课堂气氛，让学生来猜测课件中商品的价钱，用这个方法来巩固句型：How much is it? It's ... yuan. 具体预设如下：

 

（1）出示一台recorder,并预设好其价格为120元，问学生：T: What is this?

 

Ss: It is a recorder.

T: How much is it?

 

让学生来猜测其价格，当学生价格说低时，教师就说：It's too cheap. 反之就说：It's too dear. 以此来巩固新授单词，不失为一个好办法，当学生最后给出正确的价格以后，教师要及时给予表扬和奖励，和学生一起分享成功的喜悦。

 

（2）出示一盘VCD，并预设其价格为5元，问学生：

 

T：What is that?

Ss: It is a VCD.

T: How much is it?

继续让学生猜测价格。

 

（3）T: Oh. We have so many things now. Let's go home together.

 

(At home)

Our home is far from the supermarket. There's another way to buy things. Do you know?

S1: Go shopping on line. Is it right?

 

（设计意图：上述猜测商品价格的“幸运52”游戏其实是一个很巧妙的预设，其目的既可以通过这个极其熟悉而刺激的活动让学生在无意中掌握并巩固了基本句型：How much is it? 又给下面的网上购物作了一个无痕的铺垫。）

 

3．介绍如何进行网上购物：

 

T: Today we'll learn how to go shopping on line. We can get on "ebay" or "taobao". There are many things on the internet. Do you want to have a try?

 

教师向学生展示如何在网上购物，比如易趣网，我们可以在搜索一栏中输入自己想买的东西，然后点击“搜索”按钮，就会出现不同价格和款式的同类商品，然后在自己想买的商品处单击鼠标右键，选择“图片另存为”，把商品存在硬盘上，为发送电子邮件做好铺垫。

教师可以引导学生为贫困地区的人们在网上买一些东西，并把这些东西发给他们，献出我们的一片爱心，给每一小组发放100元钱，让他们商量买些什么，并亲自在网上买这些东西，培养他们的计算机操作能力，在此处教师应教育学生买东西时要做到勤俭节约，并要引导学生健康上网。可以把《相亲相爱》作为此环节的衬乐，突出团结友爱，互帮互助的思想教育。

 

（设计意图：网络资源是信息技术中的重要一环，在英语课堂教学过程中，适当地运用好网络资源，可以大大提高英语教学质量，推动英语教学模式的改革。此环节的上网购物教育了学生们要互帮互助、要珍惜我们现在的幸福生活。为后面的操练埋下伏笔。本环节主要采用情景法、暗示法、对比发，利用对“信息沟”的预设。通过看一看，比一比，做一做等形式，激发学生的多元智力，使课堂教学的生成显得形象化、生活化。）

 

Step3．巩固和延伸（Consolidation and extension）

 

1．小组对话表演，复习本课的句型

 

T: Ok! What did you buy for the poor people? Let's check. Who wants to show your things?

S1: What can I do for you?

S2:I want to buy a pencil-box.

S1: How much is it?

S2:It's thirty yuan.

S3: What can I do for you?

S4:I want to buy a bag.

S3: How much is it?

S4:It's fifty yuan.

 

（设计意图：通过“购物”这样一项活动，让学生在真实的情景中，迁移知识、运用知识，激发学生的创造性思维，同时也培养了学生分工协作、表演交际的能力，这也是新课改所力图倡导的。）

 

2．发送邮件献爱心

 

T: Oh, you bought so many things. Now let's send them to the poor people. Are you ready?

Ss: Yes!

 

本课书的高潮部分来到了，让学生们把买到的东西，用电子邮件的方式发送到募捐邮件地址。在这里教师可以适当指导发送电子邮件的方法，可以用《让世界充满爱》作为衬乐，烘托气氛。在本节课的最后可以让部分学生展示他们的电子邮件。

 

For examples:

S1: I hope they'll be happy for ever.

S2: I'll give my best wishes to them.

 

（设计意图：本环节最主要的是教育了学生们如何做人。当学生们伴着优美的歌声，把东西发送出去的时候，他们都是那么的高兴，为自己能够帮助生活有困难的人们而高兴，都是那么的自豪，为自己的“壮举”而自豪，更为自己是一名中国人而自豪，中国人是那么的团结友爱，让世界为之动容！）

 

七、教学随笔：

 

本课书最大的特色就是英语学科和信息技术网络的整合，请注意，往常我们说的整合只不过是在英语课上展示一下精美的课件，而本课书，学生们和计算机有了亲密接触，在学习英语的同时，动手操作了计算机，提高了自己的网络技能。比如：网上购物，发送电子邮件。网络教学给学生们提供了更广阔的自主学习的空间，学生们真正成为学习的主人，让他们的主体意识贯穿于学习的全过程。网络英语教学使学生们进入到自然真切的情景中进行身临其境的英语探究性学习，而且学习效果可以获得及时反馈。让我们一起寻找英语教学与信息技术的最佳结合点，优化小学英语教学结构，为促进学生在技能、知识、情感、策略以及文化等方面的综合发展，为提高学生综合运用语言的能力而不懈努力！