第四单元第二课时

用除法解决问题的练习课

 教学内容：
 练习八的3～7题。                             
 教学目标：
  1、在解决实际问题的过程中，感知除法与实际生活的联系，

感受数学在实际生活中的应用。
      2、熟练地运用除法解答问题，提高分析问题，掌握用转化的方法解决简单的实际问题的能力。
         3、让学生在自主、合作、交流、分享的过程中获得良好的情感体验。
        教学重、难点：
       重点：熟练地运用除法解答数学问题
       难点：掌握用转化的方法解决简单的实际问题。
       教具、学具以及课件准备： 图片、表格、实物投影
       教学方法：讲解法，练习法

一、复习导入

1、背诵乘法口诀表

2、口算

2×8=   18÷2    42÷7=   24÷3=

36÷6=  40÷5=   5×9=    32÷4=

3、明确学习目标：

揭示课题：这节课我们继续用除法解决数学问题。

二、分层练习

1、投影出示第40页第3题。

　    35÷7     48÷6     7×7     56÷8     36÷6

　    （ ）>（ ）>（ ）>（ ）>（ ）

（1）独立计算求出商或积。

（2）比较后再填空。

2、完成第4题

（1）让学生人人参与，将得数直接写在书上。

（2）在同一时间内看谁对的多。

（3）树立我能学好除法的信心。

3、完成第5题。

 （1）出示表格。

 （2）说说商是怎么求的（被除数÷除数=商）。

 （3）计算并填表。

 （4）说说每一题所使用到的口诀。

4、完成第6题

 （1）用实物投影出示主题图

 （2）学生自己找信息

 （3）解决问题并说说解决办法

5、解答第7题。

（1）从图中你都知道了什么？根据图中的信息，要我们求什么？你会算吗？学生在独立解答后在小组内交流思路，再集体校对。

（2）你还能提出什么数学问题？（指名回答）这个问题应该怎么解决呢？

学生先独立思考方法，然后组内交流。

三、巩固小结。

1、通过这节练习课，你有哪些收获？

2、在日常生活中，我们要学会用数学的思维分析问题，解决问题，你就会觉得生活中处处有数学。