授课时间 

  主讲人：

第___周      星期__

单元课时 

____1_____

总课时_____________

课  题

    因数和倍数

 节 次

1

备课时间

2015

主备人

唐庆华

参与人员

五年级全体数学教师

知识目标

通过动手操作，借助几何直观，认识和理解因数和倍数的意义，以及两者之间的关系。

能力目标

掌握求一个数的因数和倍数的不同方法。

情感目标

体会数学的奇妙、有趣，产生对数学的好奇心。

学法指导

合作 探究

重点解读

掌握找一个数的因数和倍数的方法，及相互依存关系。

难点提示

能熟练地找一个数的因数和倍数。

课前准备

课件

导   学   过   程

二次备课

情景导入

 过渡语：这节课的学习目标是什么呢？请看：

1、理解因数和倍数的意义，以及两者之间的关系。

2、掌握求一个数的因数和倍数的不同方法。

（出示学习目标，生齐读），这个目标能当堂达到吗？                                                     

自主学习

下面，请大家打开书翻到第12页，我们请自学指导来引领我们达到目标。请看自学指导(投影出示：师读)。

认真看课本P12-14页的内容，看图看文字，重点看黄底色部分的内容及“注意”部分，完成下面问题：

 1、什么叫因数和倍数？举例说明。

2、怎样求一个数的因数和倍数？因数和倍数各有什么特点？

合作探究

你们积极思考真是好样的！下面，我们一起来讨论18的因数和倍数。

18的因数有-----------------------------

18的倍数有———————————————— 

（要有序、要找全。） 

反馈测评

1﹑一个数的最小因数是几？最大的因数是几？

2﹑一个数的最小倍数是几？有最大倍数吗？

3、我闯关！

拓展延伸

书上15页。

必做题：1、2、3题

选做题：4题

板书设计

因数和倍数 

  一个数的因数的个数是有限的，其中最小因数是（1），最大的因数是（它本身）。

  一个数的倍数的个数是无限的，最小的倍数是（它本身），没有最大的倍数。

教学反思