上传:邓菘化学 | 审核发布:admin | 更新时间:2016-12-18 15:50:32 | 点击次数:551次 |
第十一单元 盐 化肥
课题1 生活中常见的盐 第四课时
导学目标知识点:
1、掌握酸、碱、盐等各类物质之间的反应规律。
2、运用复分解反应的条件,解决物质共存、除杂等问题。
课时:1课时
导学方法:对比区别—归纳总结
导学过程:
一、课前导学:
复分解反应的定义:
条件:
二、课堂导学:
1、酸、碱、盐等各类物质之间的反应规律
学生活动:根据复分解反应的条件,判断下列四种化合物的溶液两两之间是否能发生反应。
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H2SO4 |
Ba(NO3)2 |
NaOH |
K2CO3 |
H2SO4 |
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Ba(NO3)2 |
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NaOH |
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K2CO3 |
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归纳总结:
①酸 + 碱 = (要求: )
②酸 + 盐 = (要求: )
③碱 + 盐 = (要求: )
④盐 + 盐 = (要求: )
2、共存
①离子之间可以发生反应产生难溶物或微溶物而不能大量共存。 如Ag+与Cl-;Ba2+与CO32-、SO42-;Cu2+与OH-;Mg2+与OH-;Ca2+与CO32-;Fe3+ 与OH-。
②离子之间可以发生反应产生难电离的物质而不能大量共存。 如H+与OH-。
③离子之间可以发生反应产生气体而不能大量共存。如H+与CO32-;H-与NH4+等。
④其他情况,如题目要求无色溶液,则有颜色的离子不可能存在。
3、除杂 ( 物理方法; 化学方法)
物理方法:过滤、结晶、用磁铁吸引等
化学方法:解答除杂质一类的题目时,要注意三原则;三步骤;五种常用的方法。
三原则:①不增:提纯过程中不增加新的杂质;
②不变:被提纯的物质不能改变;
③易分:被提纯的物质与杂质易分离。
三步骤:①根据物理性质或化学性质的差异;②确定除杂质方法;③选择适宜试剂
五种常用的方法:除杂质思路分析方法:
(1)沉淀法:加入一种试剂将被除去的杂质变为沉淀,再用过滤法除去。
(2)化气法:加热或加入一种试剂将杂质变为气体逸出。
(3)置换法:应用金属活动顺序通过置换反应除去杂质的方法。
(4)转纯法(转换法):将被除去的杂质变为提纯的物质。
(5)吸收法:利用混合物中某组分化学性质的差异,用试剂吸收其中一种,从而分离提纯物质的方法。
4、复分解反应的类型:
①酸 + 碱 = ②酸 + 盐 =
③碱 + 盐 = ④盐 + 盐 =
⑤酸 + 金属氧化物=
学生总结本节课学习内容。
课堂练习:
1、某溶液能与镁反应生成氢气,则下列各组物质在该溶液中能大量存在的是(
A.KCl、NaCl、Na2SO4 B.NaCl、NaNO3、AgNO3
C.Na2CO3、NaCl、Na2SO4 D.HCl、NaCl、Na2SO4
2、下列各组物质在溶液中能大量共存的是( )
A.FeCl2、Na2SO4、HCl B. NaOH、NaCl、HNO3
C.MgSO4、NaNO3、KOH D. Na2CO3、KNO3、HCl
课外练习:
1、下列各组物质在溶液中能够大量共存的是( )
A. BaCl2 NaCl H2SO4
B. H2SO4 NaCl Na2CO3
C. Na2SO4 KNO3 NaOH
D. NaOH H2SO4 HCl
2、下列各组物质在某PH=14的无色溶液中,能大量共存的是( )
A.FeCl3、NaCl、KNO3 B.NaCl、NaOH、NaNO3
C.CaCl2、NaNO3、Na2CO3 D.KNO3、H2SO4、NaCl
3、某固体可能由MgCl2、NaOH、BaCl2、Na2SO4中的一种或多种组成。取少量该固体于烧杯中, 向烧杯中加入足量水搅拌后,观察到有白色不溶物存在;再向烧杯中滴加酸溶液。根据加酸过程中观察到的现象绘制如下图像,结合图像判断下列说法合理的 是( )
A.加水后得到的液体中含有OH-
B.白色不溶物可能为Mg(OH)2或BaSO4
C.原固体中不可能含有三种物质
D.酸溶液一定不能为稀H2SO4
4、下列各组物质的溶液,不用其它试剂就可以将它们区别开的是
A. HCl NaOH Na2CO3 Na2SO4 B. HCl Cu(NO3)2 NaOH NaNO3
C. NaOH MgSO4 Na2CO3 H2SO4 D. BaCl2 Na2SO4 Ca(NO3)2 CaCl2
5、有一包固体粉末,可能由CaCO3、Na2SO4、KNO3、CuSO4、BaCl2的一种或几种组成,做实验得以下结果:
(1)将此固体粉末加到水中,得到白色沉淀上层清液为蓝色.
(2)该白色沉淀不溶于稀硝酸.从实验可判断出,该粉末中一定含有________,一定不含有________,可能含有________.
课后反思:
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