第2课时  认识平行四边形

学习目标：理解平行四边形的意义，掌握平行四边形的特征，会画平行四边形的高

一、 情景导入

A版：复习引入

课题出示:一组平行图形，有三角形、长方形、正方形、平行四边形，你能说出每一幅图形的名称吗?

师;今天我们一起来学习关于平行四边形的知识。

B版：谈话导入

我们认识过平行四边形，你能说出在哪些地方见过平行四边形吗？

C版：直接导入

二、探究新知

   知识点一：合作探究平行四边形的特征

重点点拨：学生通过小组合作，利用三角板、直尺等学具研究平行四边形的特征。总结平行四边形的特征：平行四边形的两组对边分别平行，平行四边形的定义是：两组对边分别平行的四边形是平行四边形。课外拓展：平行四边形的对角也相等，邻角的和为180度。

知识点二：平行四边形的高

重点点拨：

    从平行四边形一条边上的一点到对边引一条垂线，这点和垂足之间的线段叫做平行四边形的高，垂足所在的边叫做平行四边形的底。

知识点三：平行四边形的特征

重点点拨：

在这个操作中发现：拉动长方形的两个对角，长方形变成了形状不同的平行四边形。得出结论：平行四边形易变形，具有不稳定性。

课外拓展：请同学们认真观察从长方形到平行四边形的这个过程中，两个图形的周长发生了改变吗？（没有）在生活中，校园的电动推拉门，挂衣服用的挂衣架，商店面铺的推拉门，升降机等都用到了平行四边形的不稳定性。

能力提升：

基础题（必做题）

提升题（选做题）

奥数题（选做题）