如何指导学生正确解决心理问题

东安县明德学校     秦珍荣

“教师是辛勤的园丁，孩子是祖国的未来”。作为教师，我们必须要把学生教育好。让学生具有良好的道德品质，较高的学识水平，为将来建设祖国服务。

但个别学生由于受到不良的社会影响或家庭影响，在成长过程中，会出现一些不良的行为习惯或一些心理健康问题，这就需要我们教师及时发现，帮助其纠正，让其愉快成长。

我原在一个农村小学教三年级时，有一个男同学，由于自小父母离异，他又很腼腆，平时不愿跟别人打交道，基本上没朋友。上课时闭口不言，既使老师提问，他也是声音小得像蚊子声。他学习成绩不好，作业也不按时完成，总认为自己做不好，不愿努力去做。

为纠正学生的心理障碍，提高其自信心，我决定从以下几个方面去帮助：

1、联系其家长，消除不良家庭和社会影响。

让家长意识到家庭对于孩子的未来是比学校更重要的场所，让家长密切地参与到孩子的学习过程中去，及时鼓励孩子，创造一种良好的氛围来保证孩子学习的热情不断地增长，提高自信心。

2、尊重学生，以爱心温暖学生。

为使该学生能更好地接受教育，摆脱消极地态度，我课后经常与其交流，真心实意地尊重，关心和爱护这个学生，“动之以情，晓之以理”，以爱心温暖学生，让其坦露自己的思想，我也更好地了解了他，并“对症下药”地进行转化教育。

3、发现学生的闪光点，唤醒孩子的天赋。

面对自卑地孩子，我千方百计地去发现他身上的“闪光点”和细微的进步，及时给予肯定，鼓励和赞扬。并委派他去完成某些为集体服务的任务以表示信任，努力使他重新点燃起自尊心的火焰，克服了自身缺点，增强了自信心。

4、创设环境，锻炼学生。

经常与学生谈心，带领学生做游戏、搞一些竞赛活动等，让学生逐步融入到集体当中，切断不良诱因的影响，使其健康成长。