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人生的交响
上传:唐文正艺体 审核发布:admin 更新时间:2015-6-3 16:55:10 点击次数:1279次

 

《人生的交响》教学设计

                           ——合唱的魅力

一、基本说明

1、本教学设计参与人员基本信息

 

姓名

通讯地址(邮编)

联系电话

E-mail

设计者

刘智慧

东安澄江4212768

13873515616

rrbb67@163.com

指导者

 

 

 

 

 

2、教学内容

1)教学内容所属模块:音乐鉴赏

2年级:九年级 

3所用教材出版单位湖南文艺出版社 

4所属的章节:第五单元 

5学时数:45 分钟 

 

二、教学设计 

1、教学目标:

     (1)了解合唱这一艺术形式,懂得有关合唱的基本常识。                                                                                                                                                                                                                           

    (2)在听赏交响大合唱《清贫》、无伴奏合唱《美丽的草原我的家》的过程中,感受作品丰富的情感。    

    (3) 能主动参与本课的各种音乐活动,充分展开联想和想象,积极思考和探究,并表达自己的感受和体验与同学进行交流。

   2重点、难点

    (1)听赏《清贫》的过程中感受女声合唱素洁、高雅的音色,了解“苦口良药”“净化心胸”的对应关系。

(2)感受高雅音乐与通俗音乐的差异、无伴奏合唱纯净和谐的美。

3、设计思路:

 本课是一堂以听赏为主体的音乐综合课,旨在以气势恢弘的交响大合唱和纯净优美的无伴奏合唱为载体,通过听、赏、讨论、演唱、体验等系列教学活动,让学生充分感受合唱的魅力;通过合唱表现形式的拓展开阔学生视野,激发他们对合唱的兴趣,使学生对有初步了解,并逐渐热爱合唱艺术。

 

 

三、教学过程描述

      (一 )导入:播放四个合唱音乐片段。

引导学生判断演唱片段的共同处——合唱。

      (二 )学习合唱知识(多媒体课件展示)

      1、什么是合唱:歌唱者分为两组以上,分别演唱不同的声部。

2、合唱形式的分类:合唱可分为多种形式:

     (⒈)、混声合唱:常分为女高音、女低音、男高音、男低音四个声部。

     (⒉)、同声合唱:分为男声合唱、女声合唱、童声合唱;也可根据声部与人数的多少分为二部合唱或三部合唱。

     (3)、领唱、合唱:先由一人或少数人领唱,然后合唱进入,也有在合唱过程中插入领唱的形式。

     (⒋)、小合唱:指人数较少的合唱。

     (⒌)、无伴奏合唱:无乐器伴奏,由纯人声演唱的合唱。)

        3、相关知识介绍:介绍贝多芬运用人声合唱的成就;(贝多芬以德国诗人席勒的诗作欢乐颂》为词,引入了人声合唱,创作了《第九交响曲》。这是交响乐史上的一次伟大尝试,极大地拓宽了交响乐的表现形式,扩大了交响曲的表现能力与氛围)

    (三)感受和体验(多媒体课件展示)

       1 听赏音乐抒情诗《中国,我可爱的母亲》第三乐章《清贫》;

       (在引子部分时学生朗诵歌词,加强感情体验)

       2 听赏无伴奏合唱《美丽的草原我的家》;

    (四)合作探(多媒体课件展示)

       1《清贫》为什么用女声合唱;女声合唱特点是细腻柔美,能恰如其分地表达出母亲复杂的内心情感。)

       2 无伴奏合唱的美质特征;(纯净、真实、生活化)

       3 合唱声部标志与队形位置;(学生分声部进行队行演练)

    (五) 自主实践

       1师生共同深情地演唱音乐主题以及四声部合唱预备练习;

       2 模仿合唱表演;(选取学校文艺示例)

    (六) 小结:本课主要通过典型合唱歌曲的听赏与分析,让学生初步感受到合唱艺术的基本特点,领会合唱艺术的魅力,并在模仿的过程中培养学生歌唱艺术的探索兴趣和能力。


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