小学数学三年级上册第六单元  多位数乘一位数

口算乘法

【教学目标】

1．通过实际问题情境的展现，理解和掌握整十、整百、整千数乘一位数的算理与算法，并能正确地进行口算；进一步培养计算能力、迁移类推的能力。

2．在具体的情境下，经历整十、整百、整千数乘一位数的口算方法的形成过程，主动参与算理、算法的探索过程，体验计算方法的多样化。

【教学重难点】

重点：整十、整百、整千数乘一位数及任意两位数乘一位数的口算方法。

难点：理解整十、整百、整千数乘一位数的口算过程。

教学过程：

导入：A版【情境导入】

1、同学们，你们去过游乐园吗？都玩过哪些游乐项目呢？其实在游乐园也藏着很多数学知识呢。(课件出示主题图)大家来看看都有哪些好玩的游乐项目？

2、在玩之前，我们先看看游乐项目价格表吧！(课件出示价格表)

3、你能根据这些数学信息提一个用乘法计算的问题吗？

B版：复习准备

1、口算：同学们，你们喜欢去游乐园吗？今天，张老师就带着大家去游乐园玩一玩。这是进入游乐园的通行证，只要你准确算对下面的算式，就能得到通行证，有信心得到它吗？举手来说。

6×4=           8×5=        2×9=         3×9=  

3×8 =          9×7=        7×6=         4×8=

2、我们同学算得既对又快，还把解决它的口诀也说出来了，真了不起！恭喜你们拿到通行证！下面就让我们一起走进游乐园。

【探究新知】A版：

1．教材第56页图。出示情境图和教材第57页例1。

（1）、坐碰碰车每人20元，3人要多少钱？这道题怎样解决？(列式：20×3＝)

（2）、20×3又该怎样算呢？同桌交流。

（3）、你用乘法口诀先算出2×3＝6，这个2在什么数位上？表示的是什么？(生答)也就是说：因为十位上的2×3＝6，所以20×3＝60。

（4）、谁能把他的方法再说一说。(请学生说一说)

2．整百、整千数乘一位数。

(1)引入：因为十位上的2×3＝6，所以20×3＝60，你能用这个方法口算出200×3＝？

(2)2000×3呢？(指名说怎样算)

(3)3×2000＝？

3．小结：像这样口算整十、整百、整千数乘一位数时，都是先用整十、整百、整千数的最高位上的数乘一位数，用乘法口诀计算后，再算出几个十、几个百、几个千的结果。

4．出示教材第57页例2。

坐过山车每人12元，3人需要多少元钱？

(1)请大家独立列出算式(12×3或3×12)，再在小组内交流自己的口算方法，可以借助你手中的小棒或在本上画图计算出结果。

(2)说说你是怎样算的？

（3）小结：今天我们通过“买票需要多少钱？”的问题学习了多位数乘一位数的口算方法，你有什么收获？

B版：1．出示情境图：仔细观察，从图中你获得了哪些数学信息？

一生能说全的让一生说，说不全，其余学生补充。

2、提出问题：你能根据这些信息（师用手指一下），提出用乘法计算的问题吗？

3、解决问题

（1）师：提了那么多的问题，我们一个一个来解决吧。先看看这个问题。

坐旋转木马每人2元，9人要多少元？赶紧做在自己本上。

（2）集体校对：谁来汇报一下？（师板书算式）

2×9=18   我们可以用二九十八这句口诀来计算。

（3）10人要多少钱呢？这个问题你会解决吗？试一试吧。

生独立思考，组内说说你的想法——全班反馈

完成的同学，在你们四人小组里说一说你是怎么算的？

谁来汇报一下？2×10=20，你是怎么算的？

真了不起！想到了这么多的算法。你喜欢哪种方法算法？

（4）计算3×10   10×4

这两题你能算吗？说说你是怎么算的。

选一题，轻轻地和你的同桌说一说你是怎么算的，

4、迁移类推，学习新知

（1）出示问题：坐碰碰车每人3元，20人要花多少钱？

这个问题怎么解决呢？独立完成，然后在四人小组内说说你的算法。

（2）反馈：每个同学轻轻地说一说你是怎么算的。

这样的题目会做了吗？下面来考考你。看谁做得又对又快。

（3）计算

40×3=        2×400=        20×6=       2×7=

50×3 =       4×600=        7×30=       20×7=

80×9 =       700×5=        3000×2=     200×7=

100×7 =      30×2 =        20×9=       2000×7=

开小火车

5、总结算法生试着说一说。

小结：我们以40×3为例，这个0不看，其实是把40看作了什么？（4个十）（出示小棒）这是4个十，4个十乘3，就是3个4个十，就是几个十？（12个十）所以，当我们计算一位数同整十、整百、整千的数相乘时，只要用一位数乘"0"前面的数（转化乘表内乘法），再看因数中共有几个0，就在乘积的末尾添上几个"0"。

巩固练习，拓展提升

1、口算

   10×4=              10×6=                    10×7=

  20×4=             40×6=                   60×8=

300×4=              5000×6=                 7000×8=

 200×7=             100×7=                  3000×2=

30×4=               50×3=                    70×6=

600×4=              5000×6=                 2000×8=

 300×7=            400×7=                  3000×7=  

2、（1）师：小朋友玩得口渴了，去买矿泉水，你能帮他们解决这个问题吗？

出示：每瓶2元，买20瓶需要多少元？

 

 

（2）儿童三轮车每辆的价钱是90元，幼儿园买了4辆，一共用了多少元？

 

 

 

 

3、想一想

小丽做口算时，将其中一个乘数20看成12，结果算出的得数比正确得数少32，正确得数是多少？