[教学目标]

知识与技能：

．会用欧姆定律的知识理解安全用电的道理。

．理解触电的类型及原因；

．理解安全用电的原则。

过程与方法

．通过“欧姆定律”对安全用电的分析和理解，培养学生初步的分析能力、概括

能力和应用物理知识解决简单问题的能力；

．通过了解安全用电知识，增强学生的安全意识和自我保护意识。

情感态度与价值观

．使学生具有安全用电的意识和社会责任感，能自觉地执行和宣传安全用电；

．通过了解避雷针的发明过程，培养学生热爱科学的精神；

．通过联系实际生活中安全用电的教育进一步培养学生学习物理的兴趣，培养学生

热爱科学的精神。

[重点难点]

重点：1.应用已学到的欧姆定律知识分析实际生活中的问题；

      2.了解安全用电常识

难点：学生对安全用电重要性的理解及对学生安全用电意识的培养。

[教学方法]

观察法、比较法、讨论法

[教学过程]

新课引入

用课件播放生活中的一些用电引起的火灾图片和触电事故图片，激发学生了解安全用电知识，增强学生的安全意识和自我保护意识。

新课教学

一、什么是触电？

1.思考：是否人体一接触到电就称为触电呢？

2.实验:把两节干电池串联，让一位学生的两只手分别接触正、负极，说说自己的感受。

人体是导体，人体触及带电体时，就有电流通过人体

通过人体的电流达到一定值时对人体的伤害事故叫触电。

二、电压越高越危险

1.引导学生看下列表格

触电的危害程度主要取决于通过人体的电流大小。（还与通电时间和部位有关）

2.人体电阻约为10⁴ ～10⁵ Ω；在皮肤潮湿时，人体的电阻可降低到约10³Ω。

根据欧姆定律可知：触电电流大小由人体电阻和加在人体两端的电压决定。

可见：电阻一定时，电压越高，对人的生命危害越大。

家庭电路的电压值远远超过安全电压。

一般对人体的安全电压:不高于36V

三、触电种类