名师个人工作总结
                           东安县白牙市镇第二小学：唐庆华
     2015年，我非常幸运地成为东安县小学数学首届名师中的一员。对我来说，名师既是一种荣誉，更是一种责任。在2016学年中，我继续勤奋学习，踏实工作，求实研究，履行名师的职责，争做一个名副其实的名师。现将一学年来的学习工作总结如下：
                     一、勤奋学习
    （一）学习理论：通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。一学年研读了《新课程课堂教学技能》和《小学数学问题诊断与解决》以及有效教育的相关理论书籍，通过网上浏览收集各种教育教学新的理论知识，不断学习增强自己对新课程改革的理解和领悟，在教学中，能够反思自己的教学实践，并撰写读书笔记、心得体会、教学随笔等。把教育网看作教学研究的主阵地，把写教育心得看作自己的爱好，把教学反思及时通过教育心得进行教学研究，发挥辐射作用。通过教育的体会，提出教学中遇到的问题，引起大家的讨论，使大家在交流讨论中共同进步。
    （二）拓展思路：为开阔眼界，县教育局组织我们聆听了不同层次的教师、专家的讲座、报告，更新理念，逐步优化思维。每次组织的报告，都给我留下深刻的印象，如首席名师张孟君的《思维，在“平台互动”中激活》、精品讲座展示陈满平主任的《根据学生需求设计教学内容》、《如何构建有深度的数学课》、11月26日，美国爱达荷州立大学博士唐垚的《我们所经历的美国初等教育和中等教育》；还有在衡阳师范学院，本人亲身感受到了徐长青的《简约—当下数学的理性回归》、吴正宪的《在儿童人格成长中烙下数学的印》、全国著名数学特级教师华应龙的学术报告《课堂因融错而精彩》。让我分享到了他们从事教育生涯以来积累的最宝贵的经验。通过这些相关的理论学习，反省在新课程实施过程中出现的问题，寻求解决问题的有效策略找准突破口，使自己的教学水平在新的教育理念的指导下，提高到一个新的水平。
    （三）分享智慧：数学名师工作室是一个团结合作、乐于学习的团队。在这样一个团队中能时时感受到浓浓的学习氛围、学习思辩的快乐，因为值得学习的对象就在身边。在每一次的活动中，总能感受到伙伴们闪耀智慧的思维火花，总能欣赏到领衔人让人茅塞顿开的点睛之语。智慧的分享让我视野开阔，思想升华。如开展的常规课研讨，有席丽老师执教的《认识负数》，开展的“有效教育”课堂教学研讨，有陈满平主任的《数学思考》，名师工作室成员在认真听课的基础上进行评课，评课中名师们能用深刻的灵活的数学理论和有效教育的理论进行细致深入的评课，让我经历了一次智慧碰撞的过程。
                    二、踏实工作
   （一）扎实工作：本学年，我担任六年级五班的班主任、数学教学及六年级数学教研组组长工作。我一如继往地把自己的所有的爱和热情投入到工作中，扎扎实实地做好六年级数学教研组科研、青年教师培养工作。同时在我所热爱的教学工作中，注重将所学的新课程理念运用到数学教学中，以学生的发展为本，给学生时间和空间，知识与能力并重，在潜移默化中培养学生良好的学习习惯和思维品质，以自己的人格魅力去影响和感染学生，力求达到润物细无声的境界。
   （二）求实研究：1.分层教研，全员参与。在教育教学上，我始终起着领先的作用。从本校实际情况出发，积极组织和参加上级和学校组织的教科研活动，积极开展公开课教学。组织同行评课学习，起到了带头作用，为使我校有效教育实验向纵深方向发展。本学年本人分别参加了四次校级教研和六次组级教研活动。我六年级数学教研组在“学习方式的微型课研讨”和“平台互动”课型中，重点研讨“小组合作学习”在课堂教学中的有效落实及如何围绕教材知识的重难点来搭建问题平台，接着由任课教师开展了组级教研活动，教研中任科教师都能以有效教育的基本理念为指导，扎扎实实、较有成效地开展活动，使任课教师对有效教育有了更深入的理解。
    2.相互交流，博采众长。每位班主任就自己在教学实践中发现的问题，将这些问题提出来，由学校研究确定主要研究问题，开展班主任工作交流会，围绕这几个问题探索解决的方法，交流中教师针对具体问题给予解释，寻找今后努力的方向。活动取得了很好的效果。这一做法极大的推动了我的班主任工作管理方法。
     3. 组织集备, 检查落实。我校还进行了以年级为单位的集体备课，每周教导处和任课教师针对本单元的教学重难点和教研的重点进行研讨，并在随堂听课中检查落实情况。
    4．专业引领，经验分享。在实施新课程和有效教育教学中，针对教师在教育教学上存在的热点和难点，为老师做讲座《教学中常见问题分析》和《怎样写教学案例》，在理念上引领教师不断更新。
在实施有效教育的两种课型中，自己也承担了多节数学课《分数的基本性质》，《长方体表面积的计算》《最小公倍数》，通过听课，使任课教师对有效教育有了更清晰的认识。在校级教研课：平台互动课型的方式的研讨中，指导唐钦老师备课，上课，评课。使她执教的课受到了全校听课教师的一致好评。在阳光教学开放周中，指导青年教师秦曦教师五年级数学《长方形的面积》，受到了校领导的好评。
我所组建的团队参加2016年湖南省信息技术与学科整合在线集体备课大赛，经专家评审，团队教学设计中的《圆》荣获三等奖，团队教师积极参与课题的教学设计，我也提高了自身的综合素质。
   （三）师徒结对。为了充分发挥名教师的辐射带动作用，我校开展了骨干教师与青年教师结为帮带对象，并制订出了详细的带徒计划，目标明确，措施到位。我有幸与身边的青年教师秦曦、唐钦成为师徒，一学年来，师徒双方相互学习认真履行职责，通过经常深入课堂，就课堂教学遇到的问题进行深入的讨论，开展 “师徒平台互动研讨课”活动。青年教师秦曦和唐钦老师分别执教了一节数学课《通分》和《等量代换》，在这个过程中，课前师徒双方相互学习认真备课，重点做好教学研究工作、徒弟上课，师傅课后给予评课，在互听互评中不断提高教学水平.
                     三、反思工作
     回顾自己所做的工作，我觉得进步不小，但是也存在着不足。例如，由于教学时间紧，自己撰写的论文还很少。在今后的工作中，我将会继续发扬自己的优势，努力改正自己的不足，以更高的标准来严格要求自己，力争使自己在教学、科研上，都取得更大的进步，无愧于名师工作室成员的称号。
                   四、努力方向
    1、向各位名师学习，博友学习，学习他们的爱岗敬业精神，学习他们的优秀经验，做人民满意的教师，做名副其实的名师。
    2、不断学习业务和理论知识，大胆创新，更新教法，积极研究，总结反思，使自己由经验型教师向研究型教师转变，使自己成为一名具有教学特色的名师。
    3、提高信息技术水平，进一步做好我的工作室这个平台。
    给我一片蓝天，让我飞翔；给我一道阳光，我会闪耀光芒。前路漫漫，我会一直向前，作为名师，我将立足本位，勇于进取，不断创新，发挥名师应有的作用。