为了加强自身的业务素质，提高自身的整体水平，本着“在借鉴中成长，在探索中提高，在发展中完善”的学习方针，坚持以校本学习和校本教研于一体，以探索为前提，以发展为目标，更好的促进教育教学的开展，特制定个人成长计划。

    一，个人情况分析：

    从教十余载，在专业知识及教学经验方面我虽然很自豪，但教学手段的陈旧无疑不限制了我的教学效果的提高；与学生年龄的差距越来越大也无疑不加大了我和学生之间的代沟。

    二，近期目标：

    充实自身业务素养，培养自主学习意识，更新教学手段，全面了解学生的心理特点，有效提高专业素养。

    三，长期规划:（三年内）

    1．上好一门课；学习一位教师；承担一个教育科研课题，结交一位先进教育人士。

    2．形成“以活动为载体，同教研组互助”的教学手段

    为了更好实施“以活动为载体、同级互助”的教学手段，充分发挥自己作为教师的作用，整体提升专业水平，而采取这种教学手法。          

     具体就是同教研组相互合作，发现好的教育手法，闪光点就及时的和大家讨论，拿出好的教学建议以书面的形式来展开。相互吸取有效经验。再加工成自己的课堂实践。活动的开展会更好的促进学习的交流，可以大大的提高学习积极性，有力的促进教师间的交流与合作，这样活动的影响力是很可观的，也是无穷的。同时可以看出每个班的学习状况和教师的进步情况，有比较才有动力。同学科之间、班级之间，教师自愿结对，同伴互助，互帮互学，共同进步。

    四、实施措施：

    1．互相听课，多记多评，写好听课记录和反思。

    2．同课异构的形式，互相取经，加快促进。

    3．加强业务水平的提高，拓展专业知识面，脚踏实地的进行课题研究。

    4．认真向先进教师学习好的教学管理经验，做好详细的学习笔记，做到心中有数。有正确的发展目标。

    5．针对先进教师找出自己不足的地方，发现问题及时解决。

    6．课余时间多学习年轻教师的新的先进的教学手段，以达到教学先进化，现代化，信息化。

    7．多听有特色的教学课程，学习他们先进的教学手法，及时的写出心得，作为自己教学的后盾。

    8．多了解留守儿童的情况，多给他们关心和帮助。

2016年1月

袁惠惠