五年级上册数学研修教学计划

 五（5） 席  丽

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，遵循中小学生身心发展特点和规律，科学有序地组织生命与健康教育的内容，引导学生树立正确的生命与健康观念，提高维护健康、防范侵害的能力，提升学生的生命价值，为学生的健康成长与终身幸福奠定基础。

 二、教学总目标

 1、帮助学生初步认识自身生长发育特点，了解必要的生理和心理健康知识，引导学生崇尚健康安全的生活方式，引导学生认识、感悟生命的意义和价值。

 2、掌握必要的保护生命、维护健康的知识和技能。

 3、增强自我保护的意识，形成尊重生命、爱惜健康的态度，进而尊重、关怀他人的生命与健康，为学生的终身幸福和终身发展奠定基础。

 三、学生双基、能力、学习方法和非智力因素的基本分析

 本班学生大多家庭情况较好，长辈们对其爱护有加，有部分学生目前还是爷爷奶奶接送，与社会接触少，单独外出机会也很少，因此安全意识差，自我保护意识也很差，没有什么防范侵害的能力。在父母关怀下成长的他们还很软弱、胆小，打防疫针时还有人哭脸。但他们很有爱心，尊重生命，爱护环境、爱护小动物，有着较健康的生活习惯。

 四、对教材内容的分析

 1、对学生的行为习惯、个性培养方面，教材安排了“好习惯伴我一生”、“这点挫折算什么”、“赶时髦的危害”。

 2、对学生的自理能力培养方面，教材安排了“人体工作站”、“生病了不要怕”。

 3、在安全教育方面，教材安排了“不要离家出走”“这种玩笑开不得”“安全游泳，谨防溺水”“快乐旅行”。

 4对学生社会意识和责任意识教育方面，教材安排了“善待自然，呵护健康”。

 五、教学资源的开发

 1、充分利用教材资源。教材中设计了许多的插图，形象、直观，切合教材

内容，能很好地帮助学生理解课文内容，在教学中应当充分利用好。

 ２、合理利用网络资源。在教学中围绕教学内容，合理地设计安排，指导学

生在网络上查找资料，帮助学生理解课文，丰富知识，拓展视野。

 六、评价工作

 1、注重评价学生在活动中所体现出来的合作意识、参与情况、活动能

 2、评价从多元化、多角度进行，对学生进行全面的评价。

 七、教学进度和活动安排（见教案）