张孟君小学数学名师工作室工作计划

（2015--2016）

为充分发挥名师工作室的引领、示范、辐射、带动作用，培养出一批具有高尚师德修养、先进教育理念、厚实专业素养的小学数学名教师队伍，使名教师真正成为师德的表率、育人的模范、教学的专家，并以此有效地加速教师专业化发展，特制定本工作室计划。

一、指导思想

以东安县中小学名师评选与管理暂行办法和东安县教研室工作计划为指导，以自身学习、实践和修炼为基础，以团队成员互相协作和专业引领为主要方式，积极开展小学数学教学实践与研究活动，使工作室逐步成为全县小学数学青年教师的专业智囊，为优秀成员的快速成长、小学数学教学规律的探索不断探索。不断鼓励优秀成员瞄准目标，积极向上，攀登更高的学科教学的学术平台，努力将小学数学名师工作室建成为全县优秀教师重要的发源地、集聚地和未来名教师的孵化地。

二、工作目标

1、搭建成员交流平台，促进成员之间知识与经验的共享。

2、为教师专业发展提供学习资源，提升教师专业发展的自主性。

3、引导、帮助工作室成员在职业道德、专业知识与学术水平，教学能力与科研能力等方面的综合素质有显著提高。

三、工作室各成员任务

1、积极参加一师一优课网络晒课,每人至少晒课1节。

2、参加校内个人公开教学展示活动：每期不少于2节。

3、参加学校听课评课活动：每人听课评课不少于15节，每年至少向工作室提供2篇高质量的评课记录。

4、撰写论文：每人每年需要发表论文（或在省级教育行政部门、教研部门、教育学会组织的论文评比中获奖）1—2篇，所指导的教师年内至少有1篇论文在市级发表或获奖。

5、进行教学反思：工作室成员应对自己的教学实际进行反思，每年至少向工作室提供2篇高质量的教学反思记录。

6、自我读书提升：工作室成员应认真阅读教育教学理论专著，提高自己的专业素养，每学期至少阅读一本专著，撰写1篇读书体会。

7、为网站提供稿件:工作室成员每月向网站提供1篇以上稿件。

8、指导年轻教师参加县级或县级以上教学比武获奖。

四、工作方法

我们将根据实际，采取集中与分散相结合，以分散为主；导师指导与自我实践相结合，以自我实践为主；本地观摩与外地学习相结合，以本地观摩为主；专家传授与互相研讨相结合，以互相研讨为主的方法，开展各项工作。我们将根据教育局安排和上级有关部门组织的教科研活动，灵活的组织工作室成员进行集体活动、分散活动，努力做到上面有活动，我们有行动，并争取参加上一级活动。

五、工作安排

1、制定工作室工作计划和成员成长计划。（2015--04）

2、学习名师工作室计划和考核细则。（2015--04）

3、录制课堂实录，参加一师一优课晒课活动。（2015--05）

4、准备并参加永州市教科院组织的上课评课大赛活动。（2015--05）

5、筹建工作室网站。（2015--05）

6、读书论坛。（2015—07、08）

7、送教下乡。（2015--09）

8、参与课例大教研活动，组成名师评课团队。（2015--10）

9、学员风采展示活动。（2015--11）

    10、召开名师工作室全体成员座谈会，畅谈投身工作室的收获与感悟，名师工作室一年工作总结。（2015--12）

                                             2015-04-29