席俊雄高中数学名师培养方案

（2015年4月）

东安县的教育要发展改革，首先需要具备一支高素质的教师队伍，其数量和质量对学生的发展具有决定性影响，直接影响到教学质量的高低。为了促使全县教师队伍素质的提高，教育局启动了我县首批名师工作室，目的就是希望名师工作室能起到以点带面的作用。名师工作室不仅仅是保障工作室的每个成员成为名师，还要为培养后备名师力量献策献力。因此，本工作室特制定该名师培方案方案。

一、指导思想

以东安县教育局下发的《东安中小学名师评选与管理暂行办法》为指导，遵循教育教学规律和教师成长规律，以“高度重视，积极参与，重在过程，全面提升”为培养理念，注重“名师培养”的自主性和实效性，有计划分阶段培养本学科的名师后备力量，为东安县建设一支能够保证学校健康持续发展和实现学生全面、和谐、有个性发展的高素质教师队伍而贡献力量。

二、总体培养目标

1.培养对象：我县所有高中教师中具备事业心强、综合素质较高的年轻教师。

2.培养目标：

（1）培养教坛新秀：使培养对象的教学水平能在教师成长梯队中提升一档，或在某方面有所造诣，成为教坛新秀。

（2）培养骨干教师：在工作室的三年任期内（2015年—2017年），对每学年培养的年轻教师进行再筛选，对具有较高的业务水平和优良的教育教学业绩的非骨干教师进行更深入细致地培养，或另物色2名非骨干教师进行培养，使其在工作室任期结束时能成为县级以上骨干教师。

三、2015年度培养目标

1.培养对象：张湘（东安一中），蒋景林（东安一中），郭敏敏（东安一中）

2.培养目标：培养郭敏敏老师成为教坛新秀，培养张湘和蒋景林老师在三年后成为骨干教师。

3.培养方式：

（1）让培养对象参与名师工作室建设工作，从中得以培养。

（2）听评培养对象的课，进行课堂教学面对面指导。

（3）鼓励培养对象阅读学术专著，撰写论文，参加各种教研活动，提升理论水平，并尽可能地为培养对象争取培训学习的机会。

（4）进行专项教学技术传授，如教学艺术、课件制作技巧等。

四、目标考核

1.年度末进行总结性听评课，要求课堂教学质量达到优良。

2.要求在一年度中参加县以上（含县级）教学竞赛或论文评比等学术活动并取得一等奖以上成绩。

3.能积极参与名师工作室建设，为工作室提供教学资源。

4.在学校评教活动中获得A等。