上传:唐自勇特语 | 更新时间:2015/12/19 18:04:54 | 点击次数:1964次 |
小学语文特色课程名师工作室三年发展规划
2015年5月
根据县教育局关于“名师工作室”相关文件精神,按照《名师工作室工作职责》的总体要求,针对我校的具体情况,结合本工作室的特点及学员的年龄结构、教学特点以及教学经历,特制定以下工作规划。
一、总体目标:
本工作室将围绕学校及县名师工作室管理办公室制定的工作目标,坚持以服务本校及全县教学课程改革为先导的方针,坚持自主学习与名教师的示范、指导和辐射作用相结合的原则,通过送教活动、读名著、教学观摩、研讨、撰写教育随笔等方式,促进全体成员的快速成长,使本工作室真正成为教师专业发展的平台,促进我校及我县语文教师的素质的提升,实现语文教育高标准、高质量均衡发展的目标。
二、具体目标:
1、每个成员一年内至少要读两本教育著作,三年至少要读十本教育、人生、哲学方面的书。
2、每个成员一年内要上一次校内公开课,三年内要上一次县级示范课或公开课。
3、每个成员一年至少要撰写一篇理论文章,三年至少要在公开发行的杂志上发表一篇文章或论文。
4、工作室三年内完成一个研究课题。
三、工作原则:
1、坚持在县名师工作室管理办公室及学校的领导下,在学校教导室的具体组织下,坚持标准,严格按照计划开展各项活动。
2、坚持以教师专业发展为本。始终把培养和引领教师的专业发展作为工作的出发点和落脚点,维护好、发展好工作室成员的专业素养,充分尊重工作室成员的个性和特长,实现成员间的差异化发展,实现教研成果与全校、全县教师共享,促进教师的全面发展。
3、坚持在新课程改革中发展自己。切实抓好工作室各成员的自身发展,转变教学方式,提高教学质量,推进新课程的改革与发展,实现师生共同发展。坚持教学研究,探索教育教学的改革方向,适应社会发展要求,探索课堂教学的改革和创新,进一步加强教学交流研讨活动,提高新课程课堂教学的驾驭能力。
4、坚持考核评估。加强工作室日常活动的制度建设管理,增强工作室工作的服务意识,建立健全充满活力、富有效率、更加开放的工作室工作机制,使工作室的活动规范化、制度化、科学化。
四、主要工作:
1、研究探讨小学语文教育的改革趋势和前沿动态,参与指导新课程的改革与实施。
2、围绕教师专业发展,坚持开展读书活动。
3、培养工作室新成员,引领一批优秀教师参加教育科研工作。
4、针对成员个性特长,制定个人发展规划和学习、研究计划。
5、开辟、管理名师工作室网站,实现优质教育资源共享。定期上传研究成果和资料,供所有老师共享。
6、申报一个省、市级课题,以课题为载体,通过课题的研究促进成员研究能力的提升,让成员在研究中学会研究。
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