陈保生名师工作室三年规划 

一、总体目标

在三年的时间里，坚持自主学习与名师的示范、指导和辐射作用相结合的原则，开展教育教学研究活动。即以名师为引领，以学科为纽带，以先进的教育思想为指导，使每位工作室成员努力做学者型、研究型、专家型、智慧型的教师，成为学生智慧的唤醒者、教师成长的引领者、教学内容的研究者、教学艺术的探索者，使工作室成为“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友。 

二、具体规划

第一年（2015年1月—2016年1月）：

1.组建名师工作室，制定个人发展规划。工作室成员根据个人的实际情况，科学地制定出本人的三年发展规划，明确今后自己专业发展的目标和步骤。

 2．组织成员认真研读6-8本教育教学理论专著，建立读书笔记并交流学习心得。

 3. 组织工作室成员在全县举行公开课，并进行研讨。

4. 工作室成员每学年至少完成一篇专业论文，获市级以上奖励或发表。

5. 建立名师工作室网站。

6. 培养一名中青年教师。 

第二年（2016年1月—2017年1月）：

 1.扎实开展专业研修活动，个人研修与团队研修相结合，努力提升团队成员的专业素养。

 2.继续完善工作室资源库，在提升物理素养的同时，增强网站的辐射效应。

3.每学年至少开展2次专题教研活动，比如报告会、名师论坛、公开教学、专题讲座等。

两年内把本工作室建设成县内知名工作室。

 4.争取培养1-2名中青年教师

5. 围绕教师专业发展，坚持开展读书活动。

 6.承担一次公开教学课。

 7. 积极撰写教育论文，确保有一篇质量较高的研究论文在省级以上的刊物发表。 

第三年（2017年1月—2018年1月）

1.继续完善工作室资料

 2.人人形成自己相对成熟的教学主张和教学风格：大气开放，智慧灵动。

 3发挥成员的带头作用，与周围的教师共同进步；

 4.以工作室网站为研究交流平台，为广大师生、家长进行学科的教学指导和咨询。

 5.工作室团队组织工作室成员课堂教学汇报现场会等活动。通过专家引领、开设公开课、示范课、专题讲座、教师讲坛等形式示范、辐射，推动全县的物理教学改革。

 6.继续培养中青年教师，争取县教学比武取得优异成绩

 7. 申报一个省或市课题研究，

8.完成工作室的结题工作，并以此为新的起点，加倍努力，在以后的工作中再创佳绩。