学案文化：风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。（顾宪成）

三维目标                                               

1．理解诗中意象，领会诗歌蕴含的深沉情感，培养学生解读诗歌的能力。

2．品味诗歌富有表现力的语言。

3．了解相关文学常识，把握诗歌的情感历程，培养良好的审美情趣。

一、了解作者

舒婷，当代女诗人。著有诗集________(获全国第一届新诗集优秀奖)、________《舒婷顾城抒情诗选》、诗作________深受青年喜爱。她是________派的代表诗人。 
     《祖国啊，我亲爱的祖国》发表于1979年7月，即中国进入改革开放新时期的第一个春天。其沉重的历史积淀，表达了一种希望光明的痛苦和挚情，从中可以体会到诗人对祖国的深情和挚爱。 

二、问题探究 

1. 这首诗为了抒发对祖国的深情，把数百年的历史浓缩在四组意象群之中。这四组意象群分别是什么？

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________

2. 这些意象蕴涵和象征了哪些社会内容？

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________

3．这首诗在运用意象上有什么特点？

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________

4. 本文表达了作者怎样的情感？

_______________________________________________________________________________

5. 本诗有何艺术特色。

___________________________________________________________________________________________

_______________________________________________

 

一、了解作者  《双桅船》、《会唱歌的鸢尾花》、《致橡树》、朦胧诗

二、问题探究

1. 这四组意象群是“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”“干瘪的稻穗”“失修的路基”“淤泥上的驳船”；“贫困”“悲哀”“希望”“飞天袖间”的“花朵”；“簇新的理想”“蛛网”“雪被下古莲的胚芽”“泪眼的笑窝”“雪白的起跑线”“绯红的黎明”；“迷惘”“深思”“沸腾”的诗人、“伤痕累累”“富饶”“荣光”“自由”的祖国。

2. 第一组意象以委婉曲折的笔触，回溯祖国数百年来的贫困落后，表达对祖国长期处于这种状态的深沉悲痛的心情；第三组意象描绘祖国到了历史转折时期，已经走在了新生的起跑线上；第四组意象再次强调“我”与祖国的关系，倾吐献身祖国的热望。

3. (1)在平凡中发现美，而给人一种新颖、独创的美感。 
　(2)意象群体通过递进组合，既表现社国从苦难到新生的发展历程，又表达诗人及青年一代从迷惘到深思到沸腾的心灵情感历程。 
　(3)设身处地，物我合一，把“我”融入事物之中，与诗歌所抒之情密切吻合。

4. 诗人在文中抒发了与祖国血肉相连、荣辱与共的感情，表达了强烈的爱国之情和历史责任感。 

5. （1）独特的抒情方式给全诗带来了真挚、强烈的感情流溢。诗人以向母亲倾诉的口吻抒写，并以“我是你”等、这一句式贯穿全诗，使“我”成为祖国的一部分，从而产生了很好的抒情效果。（2）这一写法带来了丰富多彩的意象。（3）意象的独特性是这首诗的又一显著特征。4.复沓手法的运用也很有特点。