课题

小数除以整数

课型

新课

第  1 课时

主备人

张孟君

学习目标

知识与能力目标

知道除数是整数的小数除法的计算步骤与整数除法基本相同，懂得小数除以整数商的小数点的确定。

过程与方法目标

学会知识的分析，对齐的方法。

情感态度和价值观目标

解决生活中的数学问题，感到很有成就。

教学重点、难点

懂得小数除以整数商的小数点的确定，解决生活中的数学问题。

教学用具

多媒体

教       学       过       程

学习内容

教 师 活 动

学 生 活 动

备  注

自主学习

合作探究

讨论交流

巩固提升

作业布置

自我评价

指名学生说意义

组织学生自主学习例题

引导学生自主学习，提出自学要求。

组织学生交流汇报

巩固提升

布置作业

组织学生小结

计算并会说整数除法的意义

268÷4=（     ）  　　224÷4=（    ） 

252÷6=（  　 ）　　　45÷15=（    ）

探究小数除以整数的除法即小数除法，如22.4÷4怎么做呢？

1、先自学例题：计划4周跑22.4千米，平均每周跑多少千米？

22.4千米=（ ）米 （ ）÷4=（  ）米    5600米=（    ）千米

2、观察竖式

竖式中被除数的整部分除过后还余2，2表示余（   ）个十分之一，并与十分位上的4合并成24个十分之一，哦！24个十分之一，除以4得6个十分之一，6个十分之一是（   ）所以商的6前点上小数点才行。

3、独立完成，因此22.4÷4=（   ）

1交流：小数除以整数计算方法。

2小数除以整数应注意什么。

3、什么时候点商的小数点？

1、不计算，你能说出商的整数部分有几位数。

43.5÷29（   ）　3.64÷52（     ）

15.6÷12（   ）　　 198.4÷12（    ）

2、列竖式计算：25.2÷6    34.5÷15说出每一步被除数表示的意义。

3、22.5÷5=       4.2÷2    

 3.66÷3        5.4÷7

1、4.95÷11       280.8÷24  

 0.649÷19

2、一个数的5倍是11.5，这个数是多少？

3、两个数的积是15.36，其中一个因数是12，另一个数是多少？

4、小明家买了20千克大米付了61.5元钱，每千克大米多少呢？

今天我发言了（   ）次，我的表现（            ）。

教学反思