怎样让物理训练更有效

怎样才能使物理训练更有效呢，我认为有一下几点：

　　一、正确理解物理基本概念，熟练掌握物理基本规律

　　基本概念和基本规律是学习物理的基础，首先必须很好地掌握基本概念和规律。必须做到如下几点：每个概念和规律是怎样引出来的？定义、公式、单位或注意事项各是什么？其物理意义或适用条件是什么？与有关物理概念、规律的区别和联系是什么？这些概念和规律在高中物理中的地位和作用是什么？适度训练。

　　二、注意在阅读、语言表达及观察动手三个方面进行有效训练，制定合理目标

　　在阅读能力训练上，能独立阅读教材，找出主要内容，写出读书笔记；在语言表达能力训练上，能用正确的物理术语描述物理概念及规律，能把一般的物理过程表达出来；在观察动手能力训练上，能细致观察物理现象，归纳出物理规律，能独立写出实验报告，处理实验数据。

　　三、独立主动地归纳总结

　　除课上认真听讲，做好课堂笔记外，课下还要在复习基础上重新整理课堂笔记，加强印象和记忆。每学完一章后，都要总结出详细的知识结构，从中掌握知识的内在联系和区别及其来龙去脉、纵横关系，建立起完整的知识体系，有助于同学们在分析物理过程中全面考虑问题，克服片面性。

　　五、掌握各种物理思维分析方法的模式，进行正确思维

　　经常听到学生反映“老师讲课时听着都明白，自己做题时却不知从哪儿下手”，究其原因，就是学生还没有一个正确的思维方法。要想进行正确的思维，要做到以下三点：

　　弄清物理基本概念和规律，使思维活动建立在概念和规律的基础上；要按物理内在规律进行思维，学生遇到一个问题，要弄清物体在什么条件下，遵从什么规律。需用什么公式，只要物理过程搞清楚了，题目就会容易做了；积累和总结几种物理思维分析方法模式，诸如受力分析法、等效代替法、运动状态分析法、能量状态分析法、电路等效变换法、电路中电势变化分析法等。

　　五、强化“比较”和“类比”的思维方法训练

　　在学习中要经常做到，在表面上差异大的概念和规律通过“比较”找出他们的共性；对一些表面上相似的概念和规律，通过“比较”找出他们的差异，加深对概念和规律及物理现象的认识。例如“重力场”和“静电场”，表面看来存在着很大的差异，但它们之间有着共同点，即重力和电场力做功与路径无关，因而可以引出重力势能和电势能的概念。再例如动量和功率，它们所具有的单位表面看来相似，但它们是根本不同的物理量。