课题

解决问题

课型

新课

第 2  课时

主备人

学习目标

知识与能力目标

掌握“进一法”和“去尾法”的方法和含义

过程与方法目标

怎样用“进一法”和“去尾法”取商的近似值

情感态度和价值观目标

培养灵活应用能力

教学重点、难点

掌握“进一法”和“去尾法”的方法和含义

教学用具

教       学       过       程

学习内容

教 师 活 动

学 生 活 动

备  注

怎样用“进一法”和“去尾法”取商的近似值

达标检测

自我评价

组织学生自主学习

组织学生合作探究

组织学生做练习

组织学生课堂小结

学生自主学习

1、你能将2.5千克的香油分装在容量0.4千克的瓶里吗？

实际算一下吧：2.5÷0.4=（    ）个

思考：是7个？还是6个呢？

像以上2.5÷0.4≈7（个）   就是求商的（    ）法

2、每个礼盒用1.5米，1.5米长的带子可以包装几个这样的礼盒？

实际算一下：25÷1.5=（    ）个

思考：是16个？ 这是17个？17个够吗？

像以上：25÷1.5=16.666……≈16个，就是求商的（     ）法

合作探究

1、思考：是7个？还是6个呢？

如果6个：6×0.4=2.4（千克）     剩下的0.1千克怎么装？0.1千克也要（    ）个来装

所以应：6+1=7（个）

像以上2.5÷0.4≈7（个）   就是求商的（    ）法

2、思考：是16个？ 这是17个？17个够吗？

照常规：四舍五入应（     ）

按实际：应（    ）个

像以上：25÷1.5=16.666……≈6个，就是求商的（     ）法

1、310元买同样的书，每本11.5元可买多少本？

2、小明买了3袋180毫升牛奶准备容量50毫升的瓶子装，要多少个？

教学反思