空气、氧气性质及制取

 

（2015年）

 

一、选择题

1.（3分）（2015•长沙）下列关于空气成分的说法错误的是（　　）

　  A． 空气的成分按体积算，氧气约占21%

　  B． 稀有气体常用于医疗救急

　  C． 焊接金属时常用氨气作保护气

　  D． 二氧化碳是植物光合作用的重要原料

 

考点：  空气的成分及各成分的体积分数；常见气体的用途．.

专题：  空气与水．

分析：  A、根据空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%解答；

B、根据稀有气体不能供给呼吸，氧气可以供给呼吸解答；

C、根据氮气化学性质稳定解答；

D、根据植物光合作用的重要原料是二氧化碳和水解答．

解答：  解：

A、氧气大约占空气体积的21%，故正确；

B、稀有气体不能供给呼吸，氧气可以供给呼吸，常用于医疗救急是氧气，故错误；

C、氮气化学性质稳定，接金属时常用氨气作保护气，故正确；

D、植物光合作用的重要原料是二氧化碳和水，故正确．

答案：B

点评：  本考点考查了空气中各种气体的含量，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．

2.（2015•郴州）空气成分中主要含有的两种物质是

A．氮气和氧气 B．氮气和氢气 C．二氧化碳和氧气 D．氧气和稀有气体

解：A、空气的成分主要以氮气和氧气为主，氧气约占五分之一，氮气约占五分之四，故选项正确；

B、氢气不属于空气的成分，故选项错误；

C、氧气大约占21%、二氧化碳大约占0.03%，二氧化碳含量少，故选项错误；

D、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%，稀有气体的含量少，故选项错误；

故选A

3.（2015•衡阳）下列实验现象的描述正确的是（　　）

　  A． 将光亮的铜丝插入稀盐酸中，有气泡产生

　  B． 硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成无色无味的气体

　  C． 将人体呼出的气体导人紫色石蕊试液中，试液变成红色

　  D． 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体

 

考点：  金属的化学性质；常见气体的检验与除杂方法；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．.

专题：  实验现象的观察和记录．

分析：  A、根据金属活动性顺序进行分析；

B、根据硫和氧气反应生成二氧化硫进行分析；

C、根据二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊变红色进行分析；

D、根据铁丝在空气中不能燃烧，只会加热到红热进行分析．

解答：  解：A、铜丝排在氢之后，不会与酸反应生成氢气，故A错误；

B、硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫，发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，故B错误；

C、人体呼出的气体中含有二氧化碳，二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊变红色，故C正确；

D、铁丝在空气中不能燃烧，只会加热到红热，故D错误．

故选：C．

点评：  本题难度不大，掌握常见物质在空气中或在氧气中燃烧的实验现象是解答本题的关键．

4.（2015•邵阳）下列有关燃烧的主要现象描述错误的是（　　）

　  A． 木炭在氧气中燃烧，发出白光

　  B． 红磷中空气中燃烧，产生大量白烟

　  C． 硫粉在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰

　  D． 铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体

 

考点：  氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．.

专题：  实验现象的观察和记录．

分析：  A、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．

B、根据红磷中空气中燃烧的现象进行分析判断．

C、根据硫粉在空气中燃烧的现象进行分析判断．

D、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．

解答：  解：A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，故选项说法正确．

B、红磷中空气中燃烧，产生大量的白烟，故选项说法正确．

C、硫粉在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，故选项说法错误．

D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项说法正确．

故选：C．

点评：  本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．

5.（2015•邵阳）2015年6月1日晚，载有456人的“东方之星”客船在长江中游遇龙卷风翻沉．党和国家高度重视，全力抢救，从翻沉客船中成功搜救出幸存者．说明沉船内残存空气中的氧气，具有的用途是（　　）

　  A． 作还原剂    B． 作保护气    C． 供给呼吸    D． 支持呼吸

 

考点：  氧气的用途．.

专题：  氧气、氢气的性质与用途．

分析：  根据氧气的作用进行分析．

解答：  解：氧气能供给呼吸，人体缺少氧气会发生窒息，故选：C．

点评：  记住氧气的性质和用途是解本题关健．

6.（2015•益阳）空气中能供给动植物呼吸的气体是（　　）

　  A． N₂  B． O₂  C． H₂O D． CO₂

 

考点：  空气的成分及各成分的体积分数；氧气的用途．.

专题：  空气与水．

分析：  空气中各成分的体积分数分别是：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和其它杂质0.03%；空气的成分主要以氮气和氧气为主，氧气约占五分之一，氮气约占五分之四．氧气的用途是支持燃烧和供给呼吸．

解答：  解：A、氮气化学性质稳定，也不能供给呼吸，故选项错误；

B、氧气的用途是支持燃烧和供给呼吸，故选项正确；

C、动植物的生命活动离不开水，但水不能供给呼吸，故选项错误；

D、二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧，还不能供给呼吸，故选项错误．

故选B．

点评：  本考点考查了空气中各种气体的含量及其用途，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．

7.（2015•岳阳）空气成分中，约占总体积的是（　　）

　  A． N₂  B． O₂  C． H₂O D． CO₂

 

考点：  空气的成分及各成分的体积分数．.

专题：  空气与水．

分析：  根据空气中各成分的体积分数：按体积计算，大约是：氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它气体和杂质占0.03%，进行分析判断．

解答：  解：空气的成分按体积计算，大约是：氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它气体和杂质占0.03%．

A、N₂占78%，约占总体积，故选项错误．

B、O₂占21%，约占总体积，故选项正确．

C、其它气体（包括水蒸气）和杂质占0.03%，水蒸气含量小于0.03%，故选项错误．

D、CO₂占0.03%，故选项错误．

故选：B．

点评：  本题难度不大，熟记空气的成分及各成分的体积分数（口诀：“氮七八氧二一，零点九四是稀气；还有两个零点三，二氧化碳和杂气”）是解答此类题的关健．

8.（2015•岳阳）下列物质在氧气中燃烧，产生大量白烟的是（　　）

　  A． 铁丝    B． 木炭    C． 硫粉    D． 红磷

 

考点：  氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．.

专题：  实验现象的观察和记录．

分析：  A、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．

B、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．

C、根据硫粉在氧气中燃烧的现象进行分析判断．

D、根据红磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断．

解答：  解：A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，故选项错误．

B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，故选项错误．

C、硫粉在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项错误．

D、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，故选项正确．

故选：D．

点评：  本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．

9.（2015•张家界）空气中体积分数约为78%的气体是（　　）

　  A． 氮气    B． 氧气    C． 二氧化碳    D． 稀有气体

 

考点：  空气的成分及各成分的体积分数． 

专题：  空气与水．

分析：  空气中各成分的体积分数分别是：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其它气体和杂质0.03%；空气的成分主要以氮气和氧气为主，氧气约占五分之一，氮气约占五分之四．

解答：  解：A、氮气占78%，故选项正确；

B、氧气占21%，故选项错误；

C、二氧化碳占0.03%，故选项错误；

D、稀有气体占0.94%，故选项错误；

故选B

点评：  本考点考查了空气中各种气体的含量，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．

10.（2015•株洲）空气是一种宝贵的自然资源．下列对空气的说法中正确的是（　　）

　  A． 空气中含量最多的是氧气，氧气可支持燃烧

　  B． 臭氧（O₃）属于稀有气体，主要分布在距地面10～50km的高空

　  C． SO₂约占空气体积的0.03%，能产生温室效应

　  D． 随着工业的发展，排放到空气中的有害气体和烟尘对空气造成了污染

 

考点：  空气的成分及各成分的体积分数；空气的污染及其危害；酸雨的产生、危害及防治；氧元素组成的单质．.

专题：  空气与水．

分析：  根据已有的空气中各成分的含量以及各气体的性质和用途、造成空气污染的因素进行分析解答即可．

解答：  解：A、空气中含量最多的是氮气，不是氧气，错误；

B、臭氧不是稀有气体，错误；

C、CO₂约占空气体积的0.03%，能产生温室效应，不是二氧化硫，错误；

D、排放到空气中的有害气体和烟尘对空气造成了污染，正确；

故选D．

点评：  本题考查的是空气的知识，完成此题，可以依据已有的空气中气体的含量以及气体的性质和造成空气污染的原因进行．

二、非选择题

1.（2015•长沙）请根据下列装置图，回答有关问题：

（1）写出装置图中仪器①的名称　试管　．

（2）从节能环保方面考虑，应该从图一中选择　BD　组合成发生装置来制取氧气（填字母代号）

（3）为了得到较为纯净的氧气，应该从图2中选择　E　装置来收集氧气（填字母代号）

考点：  氧气的制取装置；氧气的收集方法．.

专题：  常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．

分析：  （1）根据实验室常用仪器解答；

（2）根据实验室制取氧气的原理分析解答；

（3）根据氧气的密度和溶解性选择合适的收集方法．

解答：  解：

（1）根据实验室常用仪器可知：①是试管；

（2）根据实验室制取氧气的原理分析，从节能环保方面考虑，应该用过氧化氢制氧气，从图一中选择BD组合成发生装置来制取氧气；

（3）氧气不易溶于水，因此可以采用排水法收集较纯净的氧气．

答案：

（1）试管

（2）BD

（3）E

点评：  本考点主要考查气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写，综合性比较强．气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关．本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中．

 

（2014年）

 

1.（2014•常德）空气中含量最多且化学性质不活泼的气体是（　　）

　  A． 氧气    B． 二氧化碳    C． 氮气    D． 稀有气体

 

考点：  空气的成分及各成分的体积分数．

专题：  空气与水．

分析：  根据空气中各成分及体积分数和它们的性质来回答本题，严格按照题目中所给的信息：“含量较多且性质不活泼”．

解答：  解：空气中各成分及体积分数为：氮气：78%、氧气：21%、稀有气体：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质：0.03%．氮气在空气中含量最多且化学性质不活泼．

故选C．

点评：  熟记空气中各成分及体积分数，知道空气中的主要气体，哪种气体最多，哪种气体最少，掌握它们的化学性质，是解题的关键．

2.（2014•湘潭）下列物质在空气中燃烧能产生大量白烟的是（　　）

　  A． 木炭    B． 红磷    C． 硫  D． 细铁丝

 

考点：  氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．

专题：  实验现象的观察和记录．

分析：  A、根据木炭在空气中燃烧的现象进行分析判断．

B、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．

C、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断．

D、根据细铁丝在空气中燃烧的现象进行分析判断．

解答：  解：A、木炭在空气中燃烧，只能烧至红热状态，故选项错误．

B、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，故选项正确．

C、硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，故选项错误．

D、细铁丝在空气中只能烧至发红，故选项错误．

故选：B．

点评：  本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．

3.（2014•永州）下列物质在空气中燃烧能产生大量白烟的是（　　）

　  A． 硫  B． 碳  C． 铁  D． 磷

 

考点：  氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．

专题：  实验现象的观察和记录．

分析：  A、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断．

B、根据碳在空气中燃烧的现象进行分析判断．

C、根据铁在空气中燃烧的现象进行分析判断．

D、根据磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．

解答：  解：A、硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，故选项错误．

B、碳在空气中燃烧，只能烧至红热状态，故选项错误．

C、铁在空气中只能烧至发红，故选项错误．

D、磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，故选项正确．

故选：D．

点评：  本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．

4.（2014•张家界）空气中能借给呼吸，体积分数约占21%的气体是（　　）

　  A． 二氧化碳    B． 氮气    C． 氧气    D． 稀有气体

 

考点：  空气的成分及各成分的体积分数．

专题：  空气与水．

分析：  从空气的成分按体积分数计算大约是：大约是氮气占（78%），氧气占（21%），稀有气体占（0.94%），二氧化碳占（0.03%），其它气体和杂质占（0.03%）．其中能氧气能供给呼吸去分析解答．

解答：  解：空气的成分按体积分数计算大约是：大约是氮气占（78%），氧气占（21%），稀有气体占（0.94%），二氧化碳占（0.03%），其它气体和杂质占（0.03%）．其中能氧气能供给呼吸．

A、二氧化碳不能供给呼吸；故A错误；

B、氮气不能供给呼吸；故A错误；

C、氧气能供给呼吸且体积分数约占21%；故C正确；

D、稀有气体占0.94%，故D错误；

故答案为：C．

点评：  记忆空气成分是可以这样记忆：氧二一，氮七八，0.94是稀气，还有两个0.03，二氧化碳和杂气．

5.（2014•株洲）人类每时每刻都离不开空气，通过治理，株洲市的空气质量近年来有所好转．下列有关空气的说法不正确的是（　　）

　    A． 空气是由多种单质和化合物组成的混合物

　    B．  空气中含量较多且化学性质活泼的是氮气

　    C． 呼吸、燃烧、炼钢、化工生产等都要用到氧气

　    D． 空气是一种宝贵的自然资源，要保护空气，防止污染空气

考点：    空气的成分及各成分的体积分数；氧气的用途；纯净物和混合物的判别．

专题：    空气与水．

分析：    A、根据混合物的概念分析判断；

B、根据氮气的化学性质分析判断；

C、根据氧气的用途分析判断；

D、根据空气是一种宝贵的自然资源分析判断．

解答：    解：A、空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等多种气体，是由多种单质和化合物组成的混合物，A说法正确；

B、空气中含量较多且化学性质活泼的是氮气，B说法正确；

C、化工生产不需要用氧气，C说法错误；

D、空气是一种宝贵的自然资源，要保护空气，防止污染，造福人类，D说法正确．

故选：C．

点评：    本题依据空气中各成分及其性质来回答本题，并能灵活运用它们的性质进行分析．　

6.（2014•娄底）使用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量：

（1）写出红磷在空气中燃烧的化学方程式　4P+5O₂2P₂O₅　．

（2）在集气瓶中加入少量水，并将水面上方空间分成5等份，如图装置所示．待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至1刻度处．由此可知氧气约占空气总体积的　　．

（3）实验后发现测定空气中氧气含量偏低，造成这种结果的可能原因是：　红磷的量不足　（填一种即可）．

（4）已知五氧化二磷溶于水且化学性质与二氧化碳相似，反应完毕后振荡集气瓶再滴入紫色石蕊溶液，溶液变　红　色．

考点：  空气组成的测定；二氧化碳的化学性质；酸碱指示剂及其性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．.

专题：  空气与水．

分析：  （1）从红磷在空气中燃烧，其实质是红磷和空气中的氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷去分析解答；

（2）从测定空气中氧气的含量实验原理去分析解答；

（3）从如果所用红磷的量不足，造成瓶内空气中的氧气没有完全被消耗，所以会使所测得的氧气的体积分数偏小去分析解答；

（4）从由于题目中指出：“已知五氧化二磷溶于水且化学性质与二氧化碳相似”，故解决此题时可按大家熟知的二氧化碳来看待去分析解答；

解答：  解：（1）红磷在空气中燃烧，其实质是红磷和空气中的氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷，其反应的化学方程式为：4P+5O₂2P₂O₅；故答案为：4P+5O₂2P₂O₅；

（2）测定空气中氧气的含量实验原理：利用红磷燃烧消耗空气中的氧气，使左边集气瓶内气体体积变小，压强变小，从而在外部大气压的作用下使烧杯内的水进入集气瓶，通过测量进入集气瓶中水的量来确定空气中氧气的体积分数．由于“将水面上方空间分成5等份，烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至1刻度处”，可得也氧气约占空气体积的 ；故答案为：；

（3）如果所用红磷的量不足，造成瓶内空气中的氧气没有完全被消耗，所以会使所测得的氧气的体积分数偏小；故答案为：红磷的量不足；

（4）由于题目中指出：“已知五氧化二磷溶于水且化学性质与二氧化碳相似”，故解决此题时可按大家熟知的二氧化碳来看待；二氧化碳和水反应生成的碳酸能使紫色石蕊溶液变红；所以反应完毕后振荡集气瓶再滴入紫色石蕊溶液，紫色石蕊溶液也会变红，故答案为：红．

点评：  红磷在空气中燃烧，其实质是红磷和空气中的氧气反应，故其反应物应为：红磷和氧气而不是红磷和空气．

 

（2013年）

 

1.（2013•长沙）下列物质能在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体的是（　　）

　  A． 木炭    B． 红磷    C． 铁丝    D． 硫粉

 

考点：  氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．

专题：  实验现象的观察和记录．

分析：  A、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．

B、根据红磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断．

C、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．

D、根据硫粉在氧气中燃烧的现象进行分析判断．

解答：  解：A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项错误．

B、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，生成一种白色固体，故选项错误．

C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故选项正确．

D、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项错误．

故选C．

点评：  本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意生成物的状态．

2.（2013•常德）下列说法正确的是

A．木炭在氧气中燃烧生成黑色固体       B．细铁丝在空气中能剧烈燃烧

C．红磷在空气中不能燃烧               D．硫在氧气中燃烧生成有刺激性气味的气体

3.（2013•常德）太空舱中常用NiFe₂O₄将航天员呼出的CO₂转化为O₂，而NiFe₂O₄的质量和化学性质都不变，则NiFe₂O₄在该过程中是

A．消毒剂           B． 催化剂      C． 反应物       D．生成物

4.（2013•邵阳）在通常情况下空气中各成分的含量保持相对稳定，其中含量最多的气体是（　　）

　  A． 氧气    B． 氮气    C． 二氧化碳    D． 稀有气体

 

考点：  空气的成分及各成分的体积分数．

专题：  空气与水．

分析：  根据空气中各成分的体积分数进行分析判断．

解答：  解：空气的成分按体积计算，大约是：氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它气体和杂质占0.03%，因此含量最多的气体是氮气；

故选B．

点评：  本题很简单，熟记空气的成分及各成分的体积分数是解答此类题的关健．

5.（2013•湘潭）下列物质在氧气中燃烧，火星四射，且有黑色固体生成的是（　　）

　  A． 红磷    B． 镁带    C． 硫磺    D． 铁丝

 

考点：  氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．

专题：  实验现象的观察和记录．

分析：  A、根据红磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断．

B、根据镁带在氧气中燃烧的现象进行分析判断．

C、根据硫磺在氧气中燃烧的现象进行分析判断．

D、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．

解答：  解：A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项错误．

B、镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成一种白色固体，故选项错误．

C、硫磺在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项错误．

D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故选项正确．

故选D．

点评：  本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．

6.（2013•永州）小车剧烈冲撞后，安全气囊中会瞬间产生一种空气中含量最多的气体，该气体为（　　）

　  A． 氮气    B． 氧气    C． 二氧化碳    D． 水蒸气

 

考点：  空气的成分及各成分的体积分数．

专题：  空气与水．

分析：  根据空气的成分及各成分的体积分数来分析判断，空气中含量最多的气体是氮气．

解答：  解：空气中各成分及体积分数为：氮气：78%、氧气：21%、稀有气体：0.94%、二氧化碳：0.03%、水蒸气和杂质：0.03%，所以空气中含量最多的气体是氮气．

故选A．

点评：  此题考查空气的成分及各成分的体积分数，学生只要能熟记空气中各成分及体积分数，再能灵活运用，就能很轻松的解决此类问题．

7.（2013•岳阳）下列实验现象描述正确的是（　　）

　  A． 铁丝在空气中剧烈燃烧，发出耀眼白光，生成黑色固体

　  B． 硫在氧气中燃烧，生成微弱的淡蓝色火焰，并生成无色无味气体

　  C． 向盐酸中滴加几滴无色酚酞试液，溶液变红

　  D． 红磷在空气中燃烧，产生大量白烟

 

考点：  氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；酸碱指示剂及其性质．

专题：  实验现象的观察和记录．

分析：  A、根据铁丝在空气中燃烧的现象进行分析判断．

B、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断．

C、根据常见酸碱指示剂的性质进行分析判断．

D、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．

解答：  解：A、铁丝在空气中燃烧只能烧至发红，不会产生火星，故选项说法错误．

B、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法错误．

C、无色酚酞溶液遇酸不变色，遇碱变蓝色，故向盐酸中滴加几滴无色酚酞试液，溶液不变色；故选项说法错误．

D、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，放出大量的热，故选项说法正确．

故选D．

点评：  本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、常见酸碱指示剂的性质即可正确解答；但在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．

8.（2013•永州）实验创新是中学生最为重要的科学素养．下图是某学校师生对“MnO₂催化H₂O₂分解实验装置的创新设计”，实验过程如下：

①将一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3ml（密度为lg/ml）质量分数为5%的H₂O₂加入干燥管的球泡内，再用药匙取0.2gMnO₂粉末，加在干燥的进气管的管壁上．

②点燃橡胶塞上固定的棒香后，塞紧干燥管并将其竖立，观察现象．

请分析回答：（1）可观察带到火星的棒香立即　复燃　．

（2）写出上述实验中H₂O₂分解的化学反应方程式　2H₂O₂2H₂O+O₂↑　．

（3）假定上述实验中的H₂O₂完全反应，可产生氧气的质量为　0.07　g．（精确到0.01）

（4）下列各项是同学们对该创新实验的评价，你认为评价不合理的是　BC　．（填序号）

A、实验中所用的仪器、材料及药品均易得到

B、实验使用的药品用量太大

C、反应速度太慢，耽误时间

D、实验现象明显，整个装置好似点燃的灯塔，趣味性强

考点：  催化剂的特点与催化作用；氧气的检验和验满；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

专题：  压轴实验题；科学探究．

分析：  （1）过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下能快速放出氧气，因为氧气具有支持燃烧的性质，所以能使带到火星的棒香立即复燃；

（2）注意书写化学方程的步骤，明确反应物、生成物、反应条件；

（3）根据化学方程式计算的步骤，由过氧化氢的质量去求算产生氧气的质量；

（4）评价要实事求是，不能随便乱说，实验使用的药品用量不算大；反应速度不慢．

解答：  解：（1）过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下能快速放出氧气，因为氧气具有支持燃烧的性质，所以能使带到火星的棒香立即复燃，故答案为：复燃；

（2）注意书写化学方程式的步骤，明确反应物、生成物、反应条件，故答案为：2H₂O₂2H₂O+O₂↑；

（3）根据化学方程式计算的步骤，由过氧化氢的质量去求算产生氧气的质量，

     解：设H₂O₂完全反应，可产生氧气的质量为x，

       H₂O₂的质量为：3ml×lg/ml×5%=0.15g

    2H₂O₂2H₂O+O₂↑

      68                32

     0.15g              x

=

解得：x=0.07g

故答案为：0.07

（4）评价要实事求是，不能随便乱说，实验使用的药品用量不算大；反应速度不慢，故答案为：BC

点评：  此题设计新颖，把对根据化学方程式的计算技能的考查和对信息阅读能力的考查有机地结合了起来，突出了新课改的理念．

9（2013•衡阳）从下列提供的仪器中进行选择，可以组装多套制取气体的装置，请回答有关问题．

（1）写出下列代号仪器的名称：G　烧杯　；I　酒精灯　．

（2）实验室制取气体时，仪器组装后，加入试剂前必不可少的一项操作是　检查装置的气密性　．

（3）从图中所列仪器中，选择合适的组合完成用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的实验，该组合是　ACDEH（或ACF）　（填仪器代号）．你所组合的装置采用的气体收集方法是　排水法（或向上排空气法）　．该实验反应的化学方程式为　2H₂O₂2H₂O+O₂↑　．

考点：  氧气的制取装置；检查装置的气密性；氧气的收集方法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．3794729

专题：  常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．

分析：  （1）依据常见的化学仪器回答；

（2）根据实验的步骤分析：先检查装置的气密性，再添加药品；

（3）用过氧化氢溶液与二氧化锰混合常温即可制取氧气，氧气的密度比空气大、不易溶于水，据此选择仪器和收集方法；其中二氧化锰作为催化剂，产生水和氧气，据此写出反应的方程式．

解答：  解：（1）代号仪器分别是烧杯和酒精灯；

（2）根据实验的步骤，在加药品前需要检查装置的气密性，否则装置漏气而收集不到气体；

（3）用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气，常温即可分解，所以发生装置可用A作为反应容器，没有铁架台，不用试管，若选择双孔塞，还须选择长颈漏斗，导管是弯的，说明是用排水法收集氧气，所以收集装置中还需选择水槽和收集气体的集气瓶；若用单孔塞，则是用排空气法收集氧气，氧气的密度比空气大，可用向上排空气法收集；反应中二氧化锰作为催化剂，产生水和氧气，反应的方程式为：2H₂O₂2H₂O+O₂↑；

故答案为：

（1）烧杯；酒精灯；

（2）检查装置的气密性；

（3）ACDEH（或ACF）；排水法（或向上排空气法）；2H₂O₂2H₂O+O₂↑．

点评：  本题考查了常见气体的制取装置、收集方法等的选择及反应原理的书写，难度不大，关键是明确发生装置、收集方法选择的依据．

10（2013•衡阳）如图是实验室用加热高锰酸钾制取氧气的实验装置图．请据图回答问题．

（1）试管中棉花的作用是　防止加热时高锰酸钾粉末进入导管　；

（2）什么时候才能收集气体？　导管口气泡连续、均匀冒出时　；

（3）停止加热前先将导管从水中移出的原因是　防止试管温度降低，试管内气压降低，水槽中的水倒流入热的试管引起试管炸裂　．

考点：  氧气的制取装置；氧气的收集方法；制取氧气的操作步骤和注意点．3794729

专题：  常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．

分析：  （1）据加热高锰酸钾制取氧气的注意事项分析解答；

（2）加热药品刚出来的气体中含有试管内的空气，立即收集，会造成收集的氧气不纯；

（3）据停止加热时试管内的气压变化分析解答．

解答：  解：（1）加热高锰酸钾制取氧气时试管口要放一团棉花，目的是防止加热时高锰酸钾粉末进入导管；

（2）加热药品刚出来的气体中含有试管内的空气，立即收集，会造成收集的氧气不纯，所以要等气泡连续、均匀冒出再收集；

（3）停止加热前先将导管从水中移出是为了防止试管温度降低，试管内气压降低，水槽中的水倒流入热的试管引起试管炸裂；

故答案为：（1）防止加热时高锰酸钾粉末进入导管；

（2）导管口气泡连续、均匀冒出时；

（3）防止试管温度降低，试管内气压降低，水槽中的水倒流入热的试管引起试管炸裂．

点评：  了解加热高锰酸钾制取氧气的实验操作步骤和注意事项是分析解答此题的关键因素．