Starter Unit 2 What’s this in English？Section A教学设计 （新版）人教新目标版七年级上                                      词汇学习热身：

    激活学生知道的简单词汇，如：pen, ruler, desk, chair等。

教学活动设计意图:

        引出本单元话题，即询问物品的英文名称。使学生为掌握本单元目标语、更好地进行语

言交流做好准备。

教学步骤

教师行为

学生行为

Step   1

利用PPT展示相关图片，启发学生说出他们知道的教室内物品的单词。并带领学生读出这些单词。

Ask students to look at the things in the classroom and tell their English names.

Look and say.

快速说出英语单词。

Read the words.

读单词。

the teachers’ desk, chair, desk, window, door, book, pen, pencil, ruler, school bag, pencil case …

学中活动一

Section A重点词汇和字母学习：

key, map, orange, pen, ruler, jacket, quilt

学习内容：教材Section A中的1a、2b

教学活动设计意图:

复习已经学过的字母的写法，学习本单元的新的词汇的读法和写法，引出本单元的功能

句，为对话交流做好词语的准备。

教学步骤

教师行为

学生行为

Step   2

播放录音，并按课本中的要求布置1a学习任务。

Play the tape and ask students to repeat.

Listen and repeat.

听，并且跟读。

— What’s this in English?

— It’s an orange. What’s this in English?

— It’s a map.

Step   3

播放动画，让学生两人一组练习对话。

Play the flash and ask students to practice the conversation in pairs.

Watch the flash and practice the conversation in pairs.

看动画，两人一组操练对话。

Step   4

布置1b任务。请学生观察图片，让学生找到学过的字母和认识的字母。

Ask students to look at the picture and find out the letters they know.

Look at the picture. Find the letters they know.

看图片，找出他们认识的字母。

Step   5

播放动画，带读图片中的词语。

Play the flash. Read the new words in the picture and ask students to read after the teacher.

老师带读的时候可以用升调或者降调来带读。

Watch the flash. Read after the teacher.

观看动画，跟读词语。

map, key, jacket, quilt, ruler, pen, orange

Step   6

要求同桌的两个学生看图并操练对话。

Ask students to practice the conversation in pairs.

操练对话。

Practice the conversation in pairs.

Step   7

建议：在此处出现了不定冠词a和an，教师可以适当讲解冠词的相关知识。例如：

1) 冠词的种类

冠词分为不定冠词和定冠词两种。前者包括a和an。a用于以辅音音素开头的单词前，如：a bag；an用于以元音音素开头的单词前，如：an egg, an orange。

2) 不定冠词的作用

①泛指某一类事物。例如：

A horse is a useful animal.

②表示“一”的概念。例如：

There is a cat in the tree.

③表示“每一个”的概念。例如：

We have three meals a day.

Listen and take notes.

听并记笔记。

学中活动二

巩固词汇：map, key, jacket, quilt, ruler, pen, orange

教学步骤

教师行为

学生行为