课题

Unit6第5课时

课型

新授

编号

6-5

学科

英语

班级

八年级

领导签字

执笔人

使用人

使用时间

学习目标

知识目标  熟练掌握并运用be going to 结构

技能目标：用本单元所学词汇和句型描述将来的打算。

情感态度: 过谈论未来的打算，引导学生学会给自己制定目标，并能为之付出努力。

学习重点、难点

用本单元所学词汇和句型描述将来的打算。

课时安排

1课时

自主预习

写出下列短语

承诺____________             能够做某事__________________

在„„开始的时候_______________ 改进____________

写下__________________       身体的____________

业余爱好____________         学着做，开始做_____________

关于，与„„有关系_____________新年决心_____________________

做出承诺__________________   physical health_____________

discuss sth. with sb.____________

展示交流

Before writing

1. 小组之间核对自主学习。并大声朗读、背诵。

2. 3a  Complete the first two paragraphs about resolutions with the words in the box...Then read aloud

While writing

1. Write your resolutions under the following headings.(3b)

2. Use your notes to write three more paragraphs about your resolutions. In each paragraph, write what you are going to do and why (3b).

After writing

1. Ask two students to write their resolutions on the blackboard. Then check the answers.

2. Hand in their writings.

3. Part 4: Imagine you work for your city. Think of a plan to make it cleaner and greener.

知识探究

1 promise vt. 保证，许诺。有三种结构：

1)promise to do sth. _____My mother promised to buy a piano for me.

2)promise sb. sth.  _____ My aunt promised me a bike.

3)promise + that 从句_____ Tom promises that he can return on time.

promise n. 允诺， 诺言

Lily is a dishonest girl. She never keeps a promise.

2.when 与 while 的区别： 

when 表示“当…时候”，既指时间点，又指一段时间，when 引导的时间状语从句中的动词可以是终止性的也可以是延续性的。When the teacher came in, the students were talking.

When she arrives, I’ll call you.

while 表示“当…时候”，仅指一段时间，从句中的动作必须是延续性的，一般强调主从句的动作同时发生， while  还可以作并列连词，意为“ 而、却”，表示对比关系。

Lisa was singing while her mother was playing piano.

Tom is strong while his younger brother is week.  

3. practice vt.  练习， 后接名词，代词或v-ing 作宾语。

Your elder sister is practicing the guitar in the room.

常跟v-ing 作宾语的动词有：

考虑建议盼原谅：consider, suggest/advise, look forward to, excuse, pardon.

承认推迟没得想： admit, delay/put off, fancy.

避免错过继续练：avoid, miss, keep/keep on, practice.

否认完成能欣赏： deny, finish, enjoy, appreciate.

不禁介意与逃亡： can’t help , mind, escape.

不准冒险凭想象： forbid, risk, imagine.

4. everyday 与 every day 区别

everyday  adj. 每天的   在句中作定语，位于名词前。 

This is our everyday homework.

every day  副词短语， 在句中作状语，位于句首或句末。

 He reads books every day. 

巩固提升

 1.—How are you going to be        ?

—I’m going to practice basketball every day.

A. a basketball player   B. a teacher   C. a pianist   D. a pilot

2. —          does he want to be when he         ?

—He wants to be a computer programmer.

A. What, grows up    B. How, grows up   

C. What, grow up     D. How, grow up

3. The boy wants to be a(n)          . He studies math really hard. 

A. writer     B. cleaner     C. engineer     D. artist

4.— My New Year’s resolution is to travel to Qingdao.

—        .

  A. That sounds great   B. Sorry to hear that  

C. Sure   D. I’d love to

5.—Is she going to be         actor?

—Yes. She is taking          lessons on weekends now.

  A. a, actor     B. an, actor     C. an, acting     D. a, action

6. —Where is Linda?

— She may be at home. But I’m not sure       it.

A. at          B. about         C. with         D. in