学习目标：

1.我能认识因数与倍数以及两者之间的相互依存的关系。

2.我能掌握找一个数的因数的方法

3.我能初步感受数学知识之间的内在联系，培养概括、分析、比较的能力

学习重点：

掌握找一个数的因数的方法。

学习难点： 

认识因数和倍数相互依存的关系。

导学案

二次备课

一、自主学习

1．认真阅读教材12-13页。

2.根据自学来填空：

①2×8=16  

（   ）和（   ）是16的因数，

（    ）是（   ）和（   ）的倍数。

因为1×16=16,4×4=16，

所以1,16,4也是16的（      ）16是1,2,4,8,16的倍数。

②巧记：因数和倍数，不能单独存在，相互来依靠，永远不分开。

二、合作交流

1.16的因数有                                           

怎样找一个数的因数呢？应从最小的因数找起，也可以一对一对地找。

方法（一）列        算式找；

如：                                                            

方法（二）列        算式找；

如：                                                               

1. 怎样表示16的因数呢？

① 列举法：

16的因数有                                                 

② 用集合表示：

16的因数

我来闯关：

1.    2×5=10    

（    ）和（    ）是（   ）的因数，

（   ）是（   ）和（    ）的倍数。

2. 36的因数有（                                     ）共（   ）个

3.24的因数有

4.一个数的因数个数是           的，20的因数有（    ）个，最小的是（     ）最大的是（     ）

总结、评价：今天的学习，我学会了：