学习目标：

掌握比较分数大小的方法，能准确快速地比较各类分数的大小，初步理解通分的意义和作用。

重点：通分的含义和方法。

难点：公分母的确定。

导学案

二次备课

 一、复习铺垫

1、求两个数的最小公倍数：

  9和27     7和8    6和10

2、把下列分数改写成分母相同而大小不变的分数。

 （1）  和            （2）  和           

3、把一个饼平均分成4份，小明分得   ，小红分得   ，

谁分得多？为什么？

 二、合作探究：

 自学提示：(1)自学课本93页例3，比较○

           (2)我会比较

○        ○         ○   

○         ○         ○

观察讨论：

1、第一组分数有什么特点？第二组分数呢？

2、怎样比较分母相同的两个分数的大小？分子相同的两个分数呢？

(4)自学课本94页，例4，黄豆和蚕豆哪个的蛋白质含量比较高？

(5)要比较谁的蛋白质含量高，就应该比较(     )和(     )。

(6)把和化成同分母分数比较

因为 所以○

想：这里为什么以20为公分母？是因为20是5和4的(     )的公倍数，如选其它的公分母如40，数字太大，所以就用两个分母的(     )。

(7)把和化成同分子分数进行比较。

  因为

(8)人们在比较异分母、分子分数的大小时，一般化成同分母分数进行比较，这样比较方便。

课堂小结：什么叫做通分？

三、当堂训练。

1、○       =       =

因为：○  所以○

2、先把下面每组中的两个分数通分，再比较大小。

和           和          和

选做题：在每组分数后面的括号里写出它们的公分母。

和(   )    和(   )     

和(   )     和(   )

思考题：在○里填上“＞”“＜”或“＝”。

○         ○      ○     

○      ○

总结、评价：今天的学习，我学会了：