ext-justify:inter-ideograph;font-family:宋体;font-size:10.5000pt;text-align:left; ">____________________________________________________________________ 

(三)阅读下文，完成17～20题。(14分)

远  行

李森祥

一走进大溪滩，就能望见我家的屋，望见那扇开启着的门。门像掉光了牙齿的老人之口,像是要说什么,又像是什么也不想说。有时,我觉得门总是在等。

我去县城参加征兵体检,合格了。该怎么向父亲母亲说呢？他们愿意儿子离开那么长久吗?

母亲坐在门槛上,两手抵在下巴上,目光恍惚。听我叫她一声,眼睛就有些红了，扯起围裙揩眼角，叹了一口气说:你一定验上了。母亲说完就离开门槛去烧夜饭。

我就坐在母亲坐过的地方，屁股下面热烘烘的。父亲声音很低地说:你娘等你半天了。

第二天起，我就发觉，芋艿、薯丝炒辣椒、大白菜，这些平日里最爱吃的菜，几乎每顿都有。我对母亲说：你不用搞这搞那了，我又不是客人，我是你儿子。母亲说：儿子出门就是客。娘对不住你。人家儿子上大学出远门，都要办一桌酒肉饭的。娘办不起，你别怪。

母亲杀了一只鸡，这是我们家唯一的鸡。这鸡过年要派大用，母亲却将它杀了。她像是早有准备，把弟弟妹妹都支开，才端出鸡让我吃。我怎么咽得下？我坚持全家人一起吃，不然，我一口也不吃。母亲只好让步。吃的时候，弟弟妹妹们却都不肯往鸡肉里动筷子。后来我发现母亲的眼睛都在往弟弟妹妹们的脸上瞟。

我离家的日子快到了，母亲愈发忙，门槛上跨进跨出的，忙得她平日里最喜欢坐的门槛也不坐了。

终于到了这天。早晨，我睁开眼时，看到我脑袋旁摆着一套崭新的蓝咔叽布中山装。这是母亲的习惯。每年过年时，母亲总是在年夜里悄悄放上一套新衣在我枕头旁，让我能穿着新衣去和村里的小伙伴们比谁的衣服做得好。比过了，就疯玩。常常是，新衣服穿一天就弄得很脏或把扣子绷掉了。晚上，母亲一边给我钉扣子，一边埋怨我：你这孩子，娘给你做套衣服不容易，你怎么一点都不爱惜……今天，我又穿上新衣服了。我知道该怎么爱惜，却要走了。

村子里的人知道我要走，都来看。屋子里，屋门口，有不少人。房里只有母亲。母亲坐在一只旧的箱柜前，箱柜上翻开一只梳妆盒。梳妆盒是母亲的陪嫁，这几年不大见到她用，梳妆盒很旧了，镜子已经氧化得斑斑点点。母亲的脸映在镜子里，我看到母亲的脸也斑斑点点。母亲很耐心很仔细地梳着头，头发滋滋的。母亲将扑了水的头发梳得很光鲜。

母亲见我很仔细地看她，就不好意思地一笑说：娘老了。我连忙说：娘不老。

娘就笑笑。结果一笑笑出满脸皱纹。

    我见了，心里怦然一动，眼眶里热热的，便连忙退出房门。

该上路了，门外有很多人送我。当我一脚跨出门槛的时候，无意之中碰了一下我家的木门，木门吱——嘎叫了一长声。出来，这一声也很深地刻进我心里。

突然，有个女人叫了一声，说：你们家今天跟过年一样。我发现，我们家人人都穿着新衣服，的确跟过年一样。

我走到母亲与父亲面前，想唤他们一声，结果喉咙里像堵着什么，只是低低说一声，我去了。我点点头，父母亲也就点点头。

我在大溪滩的旷野里，再一次回头，再一次遥望我家的门。我母亲穿着新衣，梳着很光鲜的头，倚在木门上。父亲坐在门口，猛抽旱烟。

从这时起，我不知道，父母以及那扇我走进走出的门是离我近了还是开始遥远了……

(节选自《中学生阅读(初中版)》，有删改)

17.从母亲爱儿子的表现中，可以看出她是一个怎样的人？请结合文章内容分析。(4分)

答：_______________________________________________________________

___________________________________________________________________

18.看到娘“一笑笑出满脸皱纹”“我”“心里怦然一动”。请用第一人称写出此刻“我”的心理活动。(60字左右)(3分)

答：_______________________________________________________________

____________________________________________________________________

19.文章多次写到“门”，其作用是什么？(3分)

答：_______________________________________________________________

____________________________________________________________________

20.对画线句中的“远”和“近”如何理解？结合文意说说你的看法。(4分)

答：_______________________________________________________________

____________________________________________________________________

三、写作(40分)

21.请以“沿途的风景”为题写一篇600字左右的记叙文。

 

 

 

 

 

一、1.【解析】选A。B项中“凿”应读záo；C项中“迸”应读bènɡ；Ｄ项中“伫”应读zhù。

2.【解析】选B。A项中“搏”应该为“博”；C项中“历”应该为“厉”；D项中“侯”应该为“喉”。

, 10.5000pt;text-align:left; ">3.【解析】选A。语义重复，“人迹罕至”与前面的“少有人来”重复。

4．【解析】选C。A项缺少主语，应去掉“通过”或“使”；B项关联词使用不当，应用“不仅……还”；D项缺少宾语中心语，应在句末加上“的行径”。

5.【解析】选A。王安石的生活朝代是北宋。

6.【解析】这是一道仿写题。分析例句，按照“……是……，没有了……，人生就……”的句式来写，内容要恰当。

答案(示例)：血  没有了自信  人生就干瘪了  筋  没有了自强  人生就萎缩了

7. (1)答案(示例)：我们是一群十二三岁的少年，我们的生活中开满了绚丽的鲜花、洒满了灿烂的阳光。世界真美妙,可是在生活中,总是会有各种各样的烦恼与我们不期而遇。你是怎样面对这些烦恼的呢?下面就让我们一起走进以“成长的烦恼”为主题的活动吧。

(2)答案(示例)：少年不识愁滋味,爱上层楼。爱上层楼,为赋新词强说愁。(辛弃疾)

白发三千丈,缘愁似个长。(李白)

白头搔更短,浑欲不胜簪。(杜甫)

(3)答案(示例)：无论是哪个年级，初中生成长的烦恼来自自身的最多，然后依次是来自家庭、学校、社会；随着年级的升高，初中生成长的烦恼来自自身的越来越多，来自家庭、学校、社会的则越来越少。

(4)答案：示例一：孙萌：孔子说过，父母在，不远游，游必有方。即使你要外出，也必须要让妈妈知道，否则你妈妈会担心的。

示例二：孙萌：孔子说过，事父母几谏。如果妈妈有不对的地方，你要与她好好沟通，千万不要负气出走。你妈妈管你也是为你好，你说对不对？

8.答案： (1)曾经   (2)相当   (3)从此  (4)等到

9．答案：(1)那诗的文采和道理都有值得一看的地方。

(2)这孩子啊，要呕出心才罢休啊！

10.答案：他们小时都很聪明

11.答案：援笔辄就如素构

12.【解析】此题考查比较阅读的能力。可从两方面进行思考，一是是否重视了后天教育，二是家庭环境对孩子的影响。

答案：①后天努力的重要性；②家庭环境及教育的重要性。

附【乙】【译文】

李贺七岁就能写出好的辞章，韩愈、皇甫湜开始听说还不相信，就去他家造访，让他写诗，提笔一挥而就，就像预先构思、草拟过似的，自己取名字叫《高轩过》，他们两个大吃一惊，从此李贺出了名。

李贺每天早晨出门，骑着瘦小的马，后面跟着一个小男仆，背着古锦囊，一有好的作品，写好放到锦囊里。李贺没有先想好题目再去做诗的，像他人一般牵强附和。到了傍晚回家，积累而成。母亲见他写的诗很多，就生气地说：“这孩子啊，要呕出心才罢休啊！”

13.【解析】此题考查对内容的感知和概括能力。找出故事的六要素，筛选文章的有效信息，用简洁的语言概括即可。

答案：起因：下雨天，“我”早晨醒来迟了不想去上学。经过：爸爸用鸡毛掸子打“我”，把“我”赶到学校，又为“我”送夹袄。结果：从此以后，“我”每天早晨很早到学校等校工开门。

14.【解析】此题考查对人物形象的分析能力。要从“打”和“送”两个角度出发进行分析。

答案：爸爸既是一个对“我”严格要求、十分严厉，又是一个慈爱有加、关爱孩子的严中有爱的好父亲。

15.【解析】此题考查对语句的赏析。可以从修辞的角度体会语句的生动形象性。

答案(示例)：运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了“我”挨打后狼狈和紧张的心理。

16．【解析】此题具有开放性。可以赞成，也可以反对。如果赞成，可从“严师出高徒”，严父出“才子”的角度，结合爸爸严厉的教育方法对“我”起的作用说明理由；如果反对，则可以从维护孩子的自尊、呵护孩子身心健康的角度说明理由。

答案(示例)：我觉得父亲的教育方法是对的。俗话说：“子不教，父之过。”因为这次作者做得很过分，居然只因下雨，又太晚醒来这一点小事就赖在床上不起来，被父亲打也是应该的。父亲打孩子是因为爱孩子，为了孩子长大成才，只有“狠心”的父亲，才能教出严格要求自己的孩子。

17.【解析】此题考查对人物形象的概括。结合母亲的言行，如母亲给“我”做最爱吃的饭菜、杀鸡给“我”吃、给“我”钉扣子等分析母亲的形象。

答案：①母亲深明事理，虽不舍儿子远行，却默默支持儿子当兵；②母亲朴实细心，为不能给儿子办酒席感到歉疚，她做儿子最爱吃的菜，杀的鸡只想给儿子一人吃；③母亲勤俭能干，给儿子做新衣，钉扣子，天天忙碌；④母亲自尊要强，自己头发梳得光鲜，全家穿新衣，体面地送儿子去当兵。(尊重学生个性化理解，言之成理即可，但不少于两点。)

18.【解析】此题考查对人物心理的揣摩。联系上下文，结合语境，揣摩“我”当时感动的心理。

答案(示例)：娘啊！您真的老了！您时时为儿子牵肠挂肚，怎能不老？您一心为儿子操劳忙碌，怎能不老？您满脸的皱纹让我揪心！(结合语境，合乎情理即可)

19.【解析】此题考查对写法的理解。可以从结构和内容两个方面思考，结构上首尾呼应，内容上寄托“我”的情感。

答案：结构上，有首尾照应的作用。内容上，作者借“门”来表达“我”与家之间的深厚感情。回家时的遥望，离家时的回望，都饱含着“我”对家的爱与眷恋。“门”开启时的等待，“门”吱——嘎叫了一长声，又寄寓着家对“我”的爱与不舍。

20.【解析】此题考查对词语含义的理解。从距家的距离体会“远”的含义，从情感上体会“近”的含义。

答案：“远”的感觉来自于空间距离和时间距离，离家参军，岂能不远？但从离家的那一刻起，对家的厚爱，对父母的眷念，将萦绕心头，无论何时何地都将伴随着“我”，所以说，这份感情更真切、更贴近了。

21.【写作提示】(1)题意理解：“沿途的风景”这个题目有双关含义，“风景”可实指“一定地域内的由山水、花草、建筑物以及某些自然现象(如雨、雷)形成可供人观赏的景象”，也可指具有比喻意义的给人教益、使人愉悦的人物、时间和现象。“沿途”也有虚实二义，实指行进的道路，虚指人生成长、社会发展等的过程。

(2)选材方面：可以是一个生活故事(如旅游活动)，也可以是一段心路历程(如一段友谊),但都应写出观察、感受。当然，学生如能视野更宽，不限于自我、人生，而写自然、社会，如动物迁徙之途的“风景”，社会发展历程中的现象，也是符合题意的。

(3)立意方面：应扣住风景的隐含意，弘扬真善美，表达个人的成长感受或对自然和社会的认识等等。

 

 

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第一单元测试题

（90分钟   100分）

一、积累与运用(20分)

1.下列加点字读音正确的一项是(2分)(    )

A.鉴赏(jiàn)    菜畦(qí)  秕谷(bǐ)     收敛(liǎn)

B.确凿(zuó) 脑髓(suǐ)     讪笑(shàn)     蝉蜕(tuì)

C.书塾(shú) 迸发(bìnɡ)     盔甲(kuī)         徘徊(huái)

D.伫立(chù) 衣襟(jīn)     骊歌(lí)      木屐(jī)

2.下列句中没有错别字的一项是(2分)(    )

A.他是本城中极方正，质朴，搏学的人。

B.但是当他再冒到水面上来的时候，却感到非常空虚。

C.狂风在小鸭身边呼号得非常历害。

D.昨天我去看爸爸，他的侯咙肿胀着，声音是低哑的。

3.下列加点成语使用有误的一项是(2分)(    )

A.历史上曾人来人往的四周古道，如今已经变成少有人来的人迹罕至的沙漠。

B.艺术节开幕前，广场上人来人往，人声鼎沸。

C.这几天的强降雨，造成了特大洪水暴发，洪水来势汹汹，给我们造成了极大的危害。

D.秋日，走在荒草萋萋的山路上，心中顿时有了几分惆怅。

4．下列句子没有语病的一项是(2分)(    )

A.通过这次灾后重建，使我们充分认识到团结一致、众志成城的重要性。

B.一个卫生城市的标志不仅在于环境的洁净，更是在于广大市民卫生素养、文明意识。

C.在上下五千年的沧桑岁月中，中华大地上叱咤风云的政治家、博学睿智的科学家不断涌现。

D.这篇报道列举大量事实，控诉了人类破坏自然、滥杀动物。

5.下列作家、作品、朝代或国籍出处错误的一项是(2分)(    )

A.《伤仲永》——王安石——南宋——《临川先生文集》

B.《从百草园到三味书屋》——鲁迅——中国——《朝花夕拾》

C.《丑小鸭》——安徒生——丹麦——《安徒生童话和故事选》

D.《假如生活欺骗了你》——普希金——俄国——《普希金诗集》

6.参照例句，仿写句子。(2分)

例句：自立是骨，没有了自立，人生就疲软了。

仿句：自信是_________，___________，_____________。

自强是_________，______________，_______________。

7.综合性学习。(8分)

    七年级(1)班准备开展以“成长的烦恼”为主题的班会，请你参与。

(1)【精彩开场】假如你是这次活动的主持人，请你为本次活动写一段精彩的开场白。(2分)

答：________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(2)【诗词朗诵】请你朗诵有关“烦恼”的一首诗歌或一句名言。(2分)

答：________________________________________________________________

____________________________________________________________________ 

(3)【调查探究】下面是某同学的问卷调查统计结果，请你用简明的语言概括表格所包含的两条信息。(2分)

答：________________________________________________________________

____________________________________________________________________ 

(4)【良言相劝】孙萌向好友倾诉自己的烦恼，他觉得妈妈管得太多，为此还和妈妈吵了一架，现在甚至想离家出走。如果你是他的好友，将怎样劝阻孙萌？引用以下《论语》中的一句名言进行劝说。(60字左右)(2分)

A．父母在，不远游，游必有方。(意思：父母在世，不出远门，如果不得已要出远门，必须有一定的去处。)

B．事父母几谏。(意思：侍奉父母，如果他们有不对的地方，得轻微婉转地劝阻。)

答：________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________

二、阅读感悟(40分)

(一)阅读【甲】【乙】两段选文，按要求完成8～12题。(12分)

【甲】伤仲永

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”

【乙】李贺作诗

(李贺)七岁能辞章，韩愈、皇甫湜(当时著名文人)始闻未信，过其家，使贺赋诗，援笔辄就如素构(早就构思好的)，自目曰《高轩过》，二人大惊，自是有名。

每旦日出，骑弱马，从小奚奴(带着小僮仆。奚，xī)，背古锦囊，遇所得，书投囊中。未始先立题然后为诗，如他人牵合(牵强附和)程课(固定的格式)者。及暮归，足成之……(母)见所书多，即怒曰：“是儿要呕心乃已耳!”

8.解释下列句子中加点的词语。(4分)

(1)未尝识书具，忽啼求之。 (    )

(2)不能称前时之闻。 (    )

(3)自是有名。 (    )

(4)及暮归，足成之。 (    )

 

9．用现代汉语翻译下列句子。(2分)

(1)其文理皆有可观者。

译文：______________________________________________________________

(2)是儿要呕心乃已耳。

译文：_______________________________________________________

10.从这两则文言文中可以看出方仲永与李贺的共同点是______________ ________________________________。(2分)

11.《李贺作诗》选段中与《伤仲永》选段中的“指物作诗立就”一句意思相近的句子是：________________________________________________。(2分)

12.仲永的最后结局是“泯然众人矣”，而李贺则成了我国唐代著名的诗人。他们童年时的相同点和成年后的不同结果，给你的启发是什么？(2分)

答：________________________________________________________________

_________________________________________________________________

(二)阅读《爸爸的花儿落了》选段，完成13～16题。(14分)

有一天，下大雨，我醒来就知道不早了，因为爸爸已经在吃早点。我听着、望着大雨，心里愁得不得了。我上学不但要晚了，而且要被妈妈逼着穿上肥大的夹袄，(是在夏天！)踢拖着不合脚的油鞋，举着一把大油纸伞，走向学校去!想到这么不舒服的上学，我竟有勇气赖在床上不起来了。

过一会儿，妈妈进来了。她看我还没有起床，吓了一跳，催促着我，但是我皱紧了眉头，低声向妈妈哀求说：

“妈，今天晚了，我就不去上学了吧?”

妈妈就是做不了爸爸的主，当她转身出去，爸爸就进来了。他瘦瘦高高的，站在床前来，瞪着我：

“怎么还不起来，快起!快起!”

“晚了!爸!”我硬着头皮说。

“晚了也得去，怎么可以逃学!起!”

一个字的命令最可怕，但是我怎么啦?居然有勇气不挪窝儿。

爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了!爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。我哭号，躲避，最后还是冒着大雨上学去了。我是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车——第一次花钱坐车去上学。

我坐在放下雨篷的洋车里，一边抽抽搭搭地哭着，一边撩起裤脚来检查我的伤痕。那一条条鼓起来的鞭痕，是红的，而且发着热。我把裤脚向下拉了拉，遮盖住最下面的一条伤痕，我最怕被同学耻笑。

虽然迟到了，但是老师并没有罚我站，这是因为下雨天可以原谅的缘故。

老师叫我们先静默再读书。坐直身子，手背在身后，闭上眼睛，静静地想五分钟。老师说：想想看，你是不是听爸妈和老师的话？昨天的功课有没有做好?今天的功课全带来了吗?早晨跟爸妈有礼貌地告别了吗?……我听到这儿，鼻子抽搭了一下，幸好我的眼睛是闭着的，泪水不至于流出来。

静默之中，我的肩头被拍了一下，急忙地睁开了眼，原来是老师站在我的位子边。他用眼神告诉我，叫我向教室的窗外看去，我猛一转头，是爸爸那瘦高的影子!

我刚安静下来的心又害怕起来了!爸爸为什么追到学校来？爸爸点头示意招我出去。我看看老师，征求他的同意，老师也微笑地点点头，表示答应我出去。

我走出了教室，站在爸爸面前。爸爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板来给我。

后来怎么样了，我已经不记得，因为那是六年以前的事了。只记得，从那以后，到今天，每天早晨我都是等待着校工开大铁栅栏校门的学生之一。冬天的清晨站在校门前，戴着露出五个手指头的那种手套，举了一块热乎乎的烤白薯在吃着；夏天的早晨站在校门前，手里举着从花池里摘下的玉簪花，送给亲爱的韩老师，是她教我跳舞的。

13.请概括出选文中故事的起因、经过、结果。(3分)

答：_________________________________________________________________

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14.从这个故事中可以看出爸爸是一个怎样的人？(3分)

答：_________________________________________________________________

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15.选择合适的角度赏析文中画线句的表达效果。(4分)我是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车——第一次花钱坐车去上学。

赏析：_______________________________________________________________

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16．你认为爸爸的教育方法对不对呢？请联系你的生活实际，谈谈你的看法。(4分)

答：_______________________________________________________________