授课时间
  主讲人： 第____周    星期____ 单元课时 _________ 总课时：_____________
课  题 分数乘分数(2) 课 时 4 备课时间 9、2
主备人 唐庆华 参与人员 全体六年级数学教师及有关领导
知识与能力
目标 进一步理解分数乘分数的意义。
过程与方法目标 进一步掌握分数乘分数的计算法则，为了计算简便，可以先约分再乘。
情感态度与
价值观目标
培养学生归纳推理能力。
重点解读 掌握分数乘分数的计算法则。
难点提示 计算过程中，能约分的要先约分，可以使计算简便。
课前准备 　PPT课件  【学生准备】收集自然界中各种动物的游泳速度资料。
导   学   过   程 二次备课
情景导入 计算 ×12时,你为什么要把6和12约分?分数乘整数有简便的算法,那么分数乘分数有简便算法吗?这节课我们一起来探究这一问题。
自主学习
1．计算。
23×15＝　  　    14×56＝　        　37×34＝
交流时说一说分数乘分数的计算方法。

2．陆龟每小时可爬行825km，它13小时可爬行多少千米？
合作探究 二、合作探究
1．课件出示例4(1)。
(1)先引导学生简单了解乌贼。
(2)仔细读题，分析题意。组织交流对题意的理解，得出：
①乌贼的速度是910千米/分。②李叔叔的游泳速度是910千米/分的445。(3)怎样列式？依据什么列式？
这里把乌贼的速度看作单位“1”，平均分成45份，取其中的4份，因此，就是求910的445是多少，(4)比一比，哪种方法比较简便？(5)小结：为了计算简便，可以先约分再乘。     2．课件出示例4(2)。
1)学生仔细读题，分析题意。教师讲解：路程＝速度×时间，要求路程，用乘法计算。2)学生独立解答，约分：910×30＝9×3010＝27(km)3)教师指导：分数乘法也可以这样直接约分。强调：分数和整数相乘，整数可以和分数的分母进行约分。(4)试一试。 (强调：分数和分数相乘，可以采用分子和分母交叉约分。)在分数乘法计算过程中，能约分的，先约分再乘，这样可以使计算简便。
反馈测评 .
完成教科书第5页“做一做”第1、2、3题。学生独立完成，后集体订正。
拓展延伸 练习一第11、12、13题。
板书设计                分数乘分数(2)
教学反思