授课时间

  主讲人：

第___周      星期____

单元课时

_________

总课时：____

课  题

用比例解决问题

 节 次

1

备课时间

主备人

席丽

参与人员

六年级数学教师

知识目标

在解决实际问题中熟练地判断成正、反比例的量。对题中的数量关系进行分析，提高正、反比例的判断能力。

能力目标

利用比例解决实际问题，体会比例在日常生活中的实用价值。

情感目标

激发学习的兴趣和求知欲，在学习中感受成功的喜悦。

学法指导

合作探究、概括总结

重点解读

进一步理解比例的含义，能利用比例解决实际问题。

难点提示

进一步理解比例的含义，能利用比例解决实际问题。

课前准备

课件

导   学   过   程

二次备课

情景导入

一、复习引入

1、判断下面的量成什么比例（先说出数量关系式）

（1）工作效率一定，工作总量和工作时间。

（2）速度一定，行驶的路程和时间。

2、（1）买5本练习本用去10元钱，照这样计算，买8本用16元。

a.题中有哪两种相关联的量？它们成比例吗？成什么比例？为什么？

b.列出相应的等式。

(2)甲地到乙地36千米要行4小时；照这样的速度，行20千米要x小时。

a.题中相关联的量成什么比例?为什么？

b.根据题意写出等式。

从上面可以看出，我们生活中遇到的一些实际问题，还可以应用比例的知识来解答。这一课，我们学习的是用正、反比例知识解决问题。

自主学习

　自学P61面的例5。

合作探究

1、认真读题，回答：以前我们是怎样解答的?列出算式：

先求什么？                 是按怎样的数量关系来求的？

2、这道题还可以用比例知识解答。

（1）题中有哪些相关联的量?   

（2）它们成什么比例关系？ 为什么？

（3）根据这样的比例关系，列出等式。

（4）请你从题中找出相关的量分别对应的两组数值代入到两边的等式中，不知道李奶奶家上个月的水费可以（        ）。

反馈测评

1、自学课本62页

2、利用比例知识解决实际实际问题。

拓展延伸

完成P62页的做一做

1、小明买4支圆珠笔用了6元。小刚想买3支同样的圆珠笔，要用多少钱？

2、学校小商店有两种圆珠笔。小明带的钱刚好可以买4支单价是1.5元的，如果他只买单价2元的，可以买多少支？

板书设计

用比例解决问题

教学反思