第四课时 笔算乘法练习

教学目标：

知识与技能：

1.巩固三位数乘两位数的笔算的方法。

2.培养学生的计算能力，形成计算的技能。

过程与方法：使学生经历巩固笔算乘法计算的全过程，进一步巩固算理和计算的方法。

情感、态度和价值观：

1.培养学生认真计算的良好学习习惯。

2.感受所学知识的应用价值，增强应用意识。

重点：巩固三位数乘两位数的计算方法

难点：使学生能正确、熟练地计算

教具：题卡

教学过程：

一、复习导入；

1.口算

28×3=  16×8=   36×2=     46×20=    4×160=   3×150=   150×6=

26×7=  20×19=  200×73=   900×24=   430×8=   15×6=    190×5=

师：口算的方法是什么？

2.笔算

322×24=    145×27=    679×13=     286×35=

师：笔算乘法的计算方法是什么？

板书课题：笔算乘法练习

二、练习内容：

1.判断并改错。

134     152       246

  × 16   × 23     × 34

---—— ————   ————

   804      156       964

  134      104       638 

————  ————  ————

   938     1196      7344

说一说找到的错处和纠正的结果、错的原因和怎样避免。

笔算时应注意什么？

2.笔算

125×73=  46×275=  264×46=

28×157=  27×172=  182×49=

笔算的方法是什么？

三、.解决问题

1）学校准备发练习本，发给15个班，每班144本，还需要留40本作为备用。学校应买多少本？

2）一场电影有观众806人，照这样计算，放映32场共有观众多少人？

3）有8个班做体操，平均每行24人，站了12行，共有多少人？

4）学校要为图书馆增添两种新书，每种3套，儿童百科每套125元，数学大全每套18元，一共要花多少钱？

5）书上练习七第8题

四、思维训练

探究一下正确的积是多少。

1.小量做了一道乘数是两位数的乘法题，他把乘数18看成了15，结果得到的积比正确的积少609，那么正确的积是多少？

五、课堂总结

今天你都学会了什么？有什么收获？

作业设计：

课堂作业：《作业本》p19必做题：第1—3题 选做题：第4题

回家作业：《课时》p27—28必做题：第1—3题 选做题：思维拓展