舜德学校高效课堂导学案 （2017年下 ）  编号:

课题

小数乘小数（2）

课型

新授课

第   课时

主备人

席 丽

学习目标

知识与能力目标

掌握小数乘法的计算法则，使学生明确在确定积的小数位数时，位数不够的，要在前面用0补足。

过程与方法目标

正确地计算小数乘法，提高计算能力。

情感态度和价值观目标

培养学生的迁移类推能力和概括能力，以及运用所学知识解决新问题的能力。

教学重点、难点

重点：小数乘法的计算法则。

难点：小数乘法中积的小数位数和小数点的定位，乘得的积小数位数不够的，要在前面用0补足。

教学用具

PPT课件

教       学       过       程

学习内容

教 师 活 动

学 生 活 动

备  注

.

一、引入新课。

0.09×515.4×1.2

2.4×257.3×5.2

二、自主探索，体验新知。

1.课件出示教材第6页例4。

（1）学生尝试计算。

（2）引导学生讨论

2.完善、总结小数乘法的计算方法。

三、巩固练习。

四、课堂总结。

五、教学板书

1.计算下面各题。

0.09×515.4×1.2

2.4×257.3×5.2

2.小数乘整数以及小数乘小数是怎样计算的？

3.小数乘整数和小数乘小数的计算方法同学们掌握的真好。这节课我们将继续探究小数乘小数的计算方法。

1.结合具体问题，深入理解算理。课件出示教材第6页例4。

（1）学生尝试计算。

（2）引导学生讨论：

①因数中一共有几位小数？

②乘得的积的小数位数不够时，应该怎样点小数点？

（3）汇报交流。

2.完善、总结小数乘法的计算方法。

（1）通过以上的学习，谁能用自己的语言说一说，小数乘法的计算方法是怎样的？

（2）小结：小数乘法的计算方法：按照整数乘法算出积，看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点；积的小数位数如果不够，在前面用0补足，再点上小数点；积的小数部分末尾有0的，要把0去掉。

完成教材第6页“做一做”第1、2题。

1.说一说本节课的收获。

2.布置作业。

小数乘小数(2)

一算：按整数乘法算出积。

二看：看因数中一共有几位小数。

三点：从积的右边起数出几位，点上小数点。

积的小数位数如果不够，在前面用0补足，再点上小数点。

1.学生独立完成，同桌互相检查。

2.学生思考，并汇报计算方法。

3.明确本节课的学习内容。

1.（1）学生独立计算0.56×0.04。

（2）学生进行交流讨论。

（3）学生代表汇报。当乘得的积的小数位数不够时，要在前面用0补足，再点小数点。积的小数部分末尾有0的，要把0去掉。

2.(1)学生讨论、汇报，师生共同总结小数乘法

的计算方法。

（2）认真倾听，明确算法。

学生独立完成，教师巡视指导。集体订正答案。

1.说一说本节课的收获。

2.自由谈一谈。

教学反思