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资源列表 - 五年级上 - 人教 - 目录 - 1 小数乘法 - 教学设计
积的近似数导学案
上传:席丽数学 审核发布:admin 更新时间:2017-11-1 20:12:58 点击次数:388次

舜德学校高效课堂导学案 2017年下   编号:

 

课题

积的近似数

课型

新授课

   课时

主备人

学习目标

知识与能力目标

理解积的近似值,掌握求小数乘法的积的近似值的方法。

过程与方法目标

经历求小数乘法的积的近似值的过程,体验迁移学习的方法。

情感态度和价值观目标

在学习活动中,激发学生的学习兴趣,体验知识源于实际生活的思想

教学重点、难点

用“四舍五入”法求乘积是求小数的近似值的一般方法。

教学用具

PPT课件

                    

学习内容

教 师 活 动

学 生 活 动

 

.

 

一、引入新课。

1.用“四舍五入”法按要求求出每个数的近似数。

1)保留一位小数。

2)保留两位小数。

引入课题。

 

 

 

二、自主探索,体验新知。

 

 

列式?尝试计算。

 

 

引导学生求积的近似数。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

三、巩固练习。

 

 

 

 

 

 

四、课堂总结。

 

 

 

 

 

 

 

五、教学板书

 

1.用“四舍五入”法按要求求出每个数的近似数。

1)保留一位小数。

4.076   3.72   0.58   9.0548

2)保留两位小数。

4.864    3.295   5.408  2.753

2.解题:在实际生活中,有时计算的结果不需要保留很多的小数位数,今天我们就来学习如何求积的近似数。(板书课题)

1.1)大家知道哪种动物的嗅觉特别灵敏吗?

(狗)人们利用狗的这一特点把它们训练成警犬。(课件出示情境图)看,警犬正在帮警察

叔叔检查物品呢。从中你发现了哪些信息?

2)要求狗约有多少亿个嗅觉细胞,应该怎样列式?尝试计算。

2.引导学生求积的近似数。

1)引导学生讨论:①题目中对得数是怎么要求的呢?

②怎样把乘得的积2.205保留一位小数呢?

③结果应怎么写?

2)结合例题讨论求积的近似数的方法。

3)求积的近似数时应该注意什么?

1.完成教材第11页“做一做”第12

2.一块正方形菜地,边长为42米,如果每平方米产青菜6.8千克,这块菜地一共产青菜多少千克?(得数保留整数)

1.说一说本节课的收获。

2.布置作业。

积的近似数

0.049×452.2(亿个)

Q9

 

 

 

1.学生按要求独立完成,集体订正。

 

 

2.明确本节课的学习任务。

1.1)学生自由交流自己了解到的数学信息。 

2)学生独立列式,并计算出结果。 

2.(1)①题目中的要求:得数保留一位小数。

②根据已有的经验:保留一位小数后,积约是2.2

③因为求的是积的近似数,所以要用“≈”表示。

2)学生讨论后明确:求积的近似数,先算出积,然后看需要保留数位的下一位数字,再按照“四舍五入”的方法求出结果,用“≈”表示。

3)学生自由发言:要看清楚题目的要求;所要保留数位的末一位或末几位是0,不能划去。

1.独立计算,相互交流,汇报结果。

2.先分析题意,再在练习本上列式计算,并汇报解题、取近似值的过程。

1.说一说本节课的收获。

2.自由谈一谈。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教学反思

 

 

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