舜德学校高效课堂导学案 （2017年下 ）  编号:

课题

解决问题（2）

课型

新授课

第   课时

主备人

席 丽

学习目标

知识与能力目标

能用小数乘法的相关知识解决日常生活中的实际问题，掌握一些解决问题的途径和方法。

过程与方法目标

引导学生从不同的角度分析信息，寻找解决问题的方法，激发学生的探究欲望。

情感态度和价值观目标

经历用不同的方法解决实际问题的过程，提高分析、理解和判断的能力。

教学重点、难点

掌握从不同的角度分析信息，寻找解决问题的方法。

教学用具

PPT课件

教       学       过       程

学习内容

教 师 活 动

学 生 活 动

备  注

.

一、引入新课。

出租车应付多少钱是有固定标准的，这里面还蕴含着小数乘法的知识呢，这节课我们就一起来学习一下。

二、自主探索，体验新知。

三、巩固练习。

1.完成教材第18页第6题。

2.教师讲解例题。

四、课堂总结。

1.同学们，你们坐过出租车没？还记得当时是怎么付费的吗？

2.现在就让我们走进数学世界，走进小数王国，去探究小数的知识，用小数的知识解决问题。（板书课题）

1.结合情境，获取信息。（课件出示教材第16页例9）同学们，从情境图中你了解到哪些数学信息？

2.引导分析，明确收费标准。

3.合作探究，解决问题。

讨论：（1）想一想，王叔叔的乘车费用应该分成几部分来计算？

（2）想一想，如果全部里程都按每千米1.5元来计算的话，比正常收费多了还是少了？为什么？

（3）根据以上理解尝试解决问题。

（4）汇报解题方法,展示解题过程。

（5）组织学生按照收费标准填写“回顾与反思”中的表格，并交流汇报。

1.完成教材第18页第6题。

2.教师讲解例题。

（1）我市市内通话的收费是这样规定的：前3分钟内共收费0.2元，以后每超过1分钟(不足1分钟按1分钟计费)加收0.1元。小华的爸爸打了

8分14秒市内电话，需要多少电话费？（2）叔叔家住北京，小明的爸爸给叔叔打长途电话，根据中国电信长途电话的资费标准：①国内长途电话每6秒0.07元(不足6秒按6秒收

取)。

②国内长途电话每日零时至7时，按通话费0.6倍优惠收取。

③IP卡业务，每分钟0.3元(不足1分钟按1分钟收取)。

问如果小明的爸爸与叔叔通话10.25分钟，选择哪种方式最省钱？

1.说一说本节课的收获。

2.布置作业。

1.学生自由交流坐出租车付费的方式。

2.学生认真倾听、思考。

3.明确本节课的学习任务。

1.学生观察后找出已知条件和所求问题，交流汇报信息。

2.（1）学生自由交流：出租车行驶的距离在3千米以内就付7元；如果超过了3千米，那么除了要付7元之外，超出的每千米还要加付1.5元，不足1千米也按1千米计算。

（2）学生根据收费标准明：确应该按7千米计算。

3.（1）学生讨论得出：应该分成两部分来计算，即3千米以内应该付的钱数和超出3千米应付的钱数。

（2）教师引导学生明确收费变少的原因。

（3）学生独立解答，教师巡视，汇报结果。

1.说一说本节课的收获。

2.自由谈一谈。

教学反思