课  题

秒的认识

课 时

1

备课时间

主备人

卿利平

参与人员

三年级全体数学教师

学习目标

1．认识时间单位秒，知道1分=60秒，体会秒在生活中的应用。

2．通过观察、体验等活动．使学生初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。

学法指导

启发式教学法、指导自主学习法。

重点解读

知道时间单位秒，理解并掌握1分=60秒。

难点提示

初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。

课前准备

多媒体。

导   学   过   程

情景导入

出示主题图：

同学们，你看到了什么？你们看，新年的钟声即将敲响，让我们一起倒计时，十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！

2．揭示：计量很短的时间，常用秒。秒是比分更小的时间单位。

3．板书课题：秒的认识。

自主学习

1、探索计量“秒”的工具。师：像“秒“这样小的单位又该怎样计量呢？这里有一个钟表店，你认为哪些钟表是可以计量”秒“？把你的想法与小组里的同学说一说。

2、学习1分=60秒。师：电子钟表、秒表以及有秒针的钟表都可以计量用“秒“做单位的时间。请大家拨一拨自己手上的钟表，你有什么发现？（学生活动，教师巡视）反馈汇报：秒针走一圈是60秒，分针正好走一小格，由此得出1分=60秒。

合作探究

学生汇报，教师引导：秒针走了一圈用了多少秒？在秒针走一圈的同时，分针走了几小格？也就是几分钟？你发现了什么？（1分=60秒）

你发现时、分、秒这三个单位间有什么关系？

（1时=60分，1分=60秒）

展示提升

建立1分钟的观念。

让学生静静地观看钟面上的秒针走一圈。

问：1分钟我们能做些什么呢？现在给你们1分钟的时间，要求同学从做口算、画画、写一段话中任意选一件做。

反馈。强调：尽管1分钟很短，大拿好好利用它可以做许多事情。

反馈测评

升华新认识

1、完成课后的相应练习。

2、课件播放《长歌行》，说说你从中知道什么。

3、你还知道哪些关于时间的名言警句？

4、通过这节课的学习，你有哪些收获？还有什么不清楚的吗？

拓展延伸

填上合适的时间单位。

①们上一节课的时间是40（    ）。

②小明跑100米要用19（    ）。

板书设计

秒 的 认 识

计量很短的时间，常用比分更小的单位——秒

1分=60秒