课  题

时间的换算及计算

课 时

1

备课时间

主备人

卿利平

参与人员

三年级全体数学教师

学习目标

1、通过加深学生对时间单位的认识，发展学生的时间观念。

2、会进行一些简单的时间计算。

学法指导

启发式教学法、指导自主学习法。

重点解读

时间单位的简单转换和求经过时间的方法。

难点提示

时间单位的简单转换和求经过时间的方法。

课前准备

多媒体。

导   学   过   程

情景导入

猜谜游戏引入：

1、猜谜语：矮子走一步，高个走一圈。矮子走一圈，高个走半天。

①“矮子指的是什么”？“高个指的又是什么？”

②“分针走一小格的时间是多少”？“分针走一圈的时间是多少”？“时针走一大格的时间是多少”？

③“1时等于多少分”？“1分等于多少秒”？

自主学习

教学“例1”：2时=（）分

（1）教师：1时等于……？（学生答）那2时呢？

（2）学生合作、自主探究。

a、60+60=120分

b、2时就是2个60分，即60×2=120分

合作探究

教学例2：

（1）教师投影例2的情境图，要求学生仔细观察图，说说图意：小明7时30分离家，7时45分到校。

（2）师：小明从家到学校用了多少时间呢？

（3）学生讨论回答，试着让学生归纳出计算时间的各种方法：

a、分针从6走到9。走了3大格，是15分钟。

b、45－30=15，是15分钟。

展示提升

填空：

（1）50分比1时少（）分，1时比45分多（）分。

（2）一节课是（    ）分，课间休息（    ）分，再加上（     ）分，就是1时。

竞赛：教师口头报时刻，如：3时至3时45分，经过几分？学生抢答，看谁抢答得快，教师给予奖励。

反馈测评

1、1分=（）秒   4时=（）分5分=（）秒    

 9分○9秒      36分○2时      150秒○2分    

400分○4时      10分○1时

2、电影《神奇的宇宙》从2：05开始，到2：50结束，这场电影放映了多长时间？

拓展延伸

教师：现在是几时几分？我们刚才是从9时开始上课，从上课到现在经过了几分？一节课40分钟很快就过去了，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”是啊，时间就像金子那样宝贵，我们要珍惜每一分时间，多学一点本领，长大更好地建设祖国。

板书设计

时 间 的 计 算

2时 =（ 60 ）分   7：30离家，7：45到校。小明

从家到学校用了多少时间？

3时 =（180 ）分   7：45 – 7：30 = 0：15

4分 =（240 ）秒 答：小明从家到学校用了15分钟。

教学反思