位置与方向（三）

教学目标：  

1．通过教学使学生以不同的地点为观测点判断方向。

2．在学生学会确定任意方向的基础上，使学生体会位置关系的相对性。

3．“做一做”呈现了两名学生合作判断对方所在方向的活动情境，使学生进一步体会位置关系的相对性。

教学重点：

由于参照点与目标点的不同，描述两个物体的位置关系时会有两种方式。

教学难点：

认识到位置关系的相对性。

教学过程：  

一、创设情境引入新课

1．观察书上插图，小组讨论。

（1）用自己已有的方位知识说一说这些城市的位置关系。

（2）讨论后每组选出一名同学在班内汇报。

2．汇报讨论结果。

（1）首先找到北京和上海在地图上的位置。

（2）确定以谁为观测点。

（3）用语言描述北京和上海的具体位置。

（以北京为观测点，上海在北京的南偏东约30度的方向上。以上海为观测点，北京在上海的北偏西30度的方向上。）

3．答疑解难

(针对学生的具体情况进行解答，能在组内解决的在小组内解决，努内解决不了的老师解答。)

二、复习巩固

1．完成做一做。

2.组织学生做游戏。（可两人一组也可四人一组）

3.让每个学生充分参与到活动中来，人人开口说一说。

三、复习反馈

1．完成练习题

2．当堂汇报

（北京在哈尔滨的南偏西的方向上，哈尔滨在北京的备偏东的方向上。）

（学校在我家的南偏西的方向上，距离约是900米。）(小刚)

（你家在学校的北偏西的方向上。）（小芳）   

四、板书设计

五、作业