课  题

角的分类

课 时

3

备课时间

主备人

卿利平

参与人员

四年级全体教师

学习目标

1、学习角的分类，使学生学会根据角的度数区分直角、锐角、钝角、平角和周角，并知道直角、平角和周角的关系。

2、初步培养学生自主探索的学习能力 

学法指导

合作探究

重点解读

区分直角、锐角、钝角、平角和周角

难点提示

平角和周角的认识。

课前准备

量角器，三角板

导   学   过   程

情景导入

1、最近我们学了有关角的知识，并且学会了量角，谁愿意说说什么叫做角？那有谁能说说怎么量角？（课件出示量角的步骤。）

2、你认为角的大小和与什么有关呢？

自主学习

投影出示一些角：

现在我们来根据要求分类： 

等于90度的角有：                

等于180度的角有 ：               

小于90度的角有 ：               

大于90度小于180度的角有 ：                

合作探究

1、90度角叫做直角，直角要用直角号表示。（让学生说说我们教室里面有哪些角是 直角。） 

2. 接着讲解180度的角叫平角，用课件演示一个直角等于两个直角，谁来说说生活中有 哪些平角？ 

3. 你们知道比90度小的角叫什么角吗？比90度大的但比180度小的角？

展示提升

现在我们已经知道了什么是锐角、钝角、直角和平角。那我们来做一个游戏：请大家拿出活动角，听老师的要求，组成各种不同的角。 

（1）  锐角。（同学操作）师：大家组成的角与老师的角都有些不一样，这些是锐角吗？

（2）  请你想一想我们能够组成多少个不同大小的锐角？    

（3）  钝角。我们能组成多少个不同大小的角？    

（4）  直角。我们能组成多少个不同大小的直角？

反馈测评

1、比眼力：看图说一说下面各角属于哪一类角？

2、比听力：听角的度数，说出这个角属于哪一类。 

79度  91度  180度  45度  135度 

90度  360度  89度+1度 150度

拓展延伸

辩一辩： 

（1）小于180度的角是钝角。（     ）

（2）小于90度的角是锐角。（     ）

（3）平角是一条直线。（     ） 

（4）两个锐角的和一定是个钝角。（      ）

（5）钝角的一半一定是锐角。（      ）

板书设计

角的分类

锐角       小于90度

直角       等于90度           

钝角       大于90度小于180度      

平角       等于180度的角  

周角       等于360度     

教学反思