《海峡两岸的交往》导学案

【学习目标】

1．掌握基础知识：和平统一祖国的大政方针，使学生了解“和平统一，一国两制”的对台方针；“汪辜会谈”及“九二共识”；江泽民提出的八项主张；海峡两岸交往概况。

2．通过了解海峡两岸从隔绝到交往日益密切的变化，培养归纳分析历史问题的能力。

3.归纳两岸交往日益密切的实际，使学生认识到中国统一是大势所趋，人心所向，培养学生客观评价历史现象的能力。

4.查阅资料，台湾自古就是中国的领土，培养学生获取历史信息，处理历史信息，史论结合地陈述历史问题的能力。

【学习重难点】：党和政府确定和平统一祖国的大政方针。

难点：“和平统一，一国两制”的对台基本方针。

【教学资料】：多媒体课件

【学习方法】：自主互助，合作探究

【学习过程】

一、导入新课

二、自主学习

推进祖国统一大业

（一）阅读第一自然段，以时间为顺序学习总结党在推进祖国统一大业的道路中做出过那些决策。

1．新中国成立后，党和政府明确提出__________________________。

2．20世纪50年代中期,又确立了争取用________________的方式解放台湾的思想。

3．改革开放以后，党和政府又确立了_____________________的大政方针。

4．不久,在邓小平提出“_____________”的科学构想的基础上，形成了“_______________，_______________”的对台基本方针。

（二）党和政府对台基本方针形成后在推进祖国大业的过程中取得显著成就是什么？带着问题阅读第二段内容

1.1987年，台湾当局被迫调整了“_______”政策，开放台湾居民赴大陆探亲，海峡两岸同胞近_____年的隔绝状态被打破。两岸关系发生了历史性的变化。

2.思考：两岸为什么说是38年的隔绝状态？

（三）随着海峡两岸的交流日益密切，还有那些重要的民间活动，阅读第三段课文内容，找出答案：

1.______年台湾成立了______________会，______年祖国大陆成立了____________________会。两岸授权这两个民间团体开始进行经济性、事务性商谈和政治对话。

2.1992年，两会就“__________________________________”达成共识。

3.汪辜会谈：________年，海协会会长______________和海基会董事长_____________在新加坡举行会谈，将“____________，__________”写入协议，并就开展两岸经济、科技、文化交流达成共识。海峡两岸关系的发展迈出了历史性的重要一步。

（四）江泽民的八项主张： _______年江泽民提出现阶段发展两岸关系的八项主张。这八项主张是新时期推进_____________________的指导思想。

阅读第四段课文，对八项主张的内容中的六项做到了解大意。要记住第一项“坚持________________原则是实现和平统一的基础和前提”。

（五）2000年3月以来，台湾政局发生变化，中国共产党重申___________________是和平统一的基础和前提。

日益密切的交往

史实：

    启示：

    三、合作探究

1．用史实证明台湾自古是中国的领土。

 2.台湾问题在历史上是怎样造成的？为了完成祖国统一大业，毛泽东、邓小平、江泽民等党和国家领导人分别提出了怎样的主张？（完成下面表格）

四、拓展延伸

1.你认为当前实现两岸“和平统一”的最大障碍是什么？两岸关系将如何发展，作为青少年的我们应该怎样做？

    2、台湾统一问题的有利因素和不利因素。