课题

重点知识归纳与易错警示

课型

复习

第1课时

主备人

蒋效芬

学习目标

知识目标

1.使学生通过简单的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的运用。2.使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。

能力目标

让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。

情感目标

使学生逐步养成合理安排时间的良好习惯。

教学重点、难点

初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。

教学用具

PPT课件

教       学       过       程

知识点

具体内容

备  注

沏茶问题

烙饼问题

对策论问题

解决合理安排时间的问题需要按以下的步骤进行：（1）思考完成一项工作要做哪些事情；（2）分析每项事情各需要多少时间；（3）合理安排工作的顺序，明白先做什么，后做什么，哪些事情可以同时做。

无论烙多少饼，只要保证每次都在锅中放两张饼，就能最节省时间。如果烙饼的张数是双数，两张两张的烙就可以，如果烙饼的张数是单数，可以先两张两张的烙，最后3张按“烙3张饼”的最优方案去烙，最节省时间。

1.解决同一个问题可以有不同的策略，要学会寻找解决问题的最优方案。

2.在与对方进行比赛时，要详细地分析自己与对方的情况，反复研究各种对策，在所有可能采取的策略中，选择一个利多弊少的最优策略，从而使劣势变为优势，最终取得胜利。