学校

东安一中

教师

翟艳梅

授课班级

607

章节  课时

第二章 第三节 第一课时（共五课时）

课题

大气环境—对流层大气的受热过程

教学目标

知识与技能：

1.说出大气的垂直分层，概括大气各层的特征。

2.说明大气对太阳辐射的削弱作用以及产生的自然现象。

3.解释大气对地面辐射的吸收作用于大气逆辐射对地面增温的影响。

4.例举说明影响地面辐射的因素。

过程与方法：

1.通过人类活动与大气各层的关系的实例，概括大气各垂直分层的特征。

2.通过身边的自然现象，归纳大气对太阳辐射削弱作用的表现。

3.绘制大气的受热过程的简图，说明大气受热的直接原因。

情感、态度与价值观：

通过对大气受热过程的变化的解释，感受人类活动队自然界的负面影响，认同保护环境人人有责的环境观。

教学重点

1.大气各垂直分层的特点及与人类的关系。

2.大气对太阳辐射的削弱作用。

3.大气的温室效应——大气对地面辐射的强烈吸收以及大气逆辐射。

教学难点

太阳辐射、地面辐射和大气逆辐射三种辐射之间的关系及其影响。

课型

新课

教学方法

讲授法、问题探究法、案例分析法、多媒体辅助教学

教学过程

教学环节

教学内容

教师教学活动

学生学习活动

设计意图

导

入

新

课

设问导入新课

众所周知，生物能在地球上繁衍生息是因为什么原因？

学生猜想并回答：温度、大气、水、光照……

提出疑问，进入课堂思考状态。

讲

授

新

课

一、大气的垂直分层

请阅读P43图2-33，你看到了哪些信息？

并回答书中问题，教师总结各层特征。

1.随着高度的上升，对流层和平流层的气温分别是怎样变化的？

2.为什么说对流层与人类的关系最为密切？

3.为什么平流层适合飞机飞行？

（教师与学生共同探索答案）

学生读图回答。

1.随着高度的升高，对流层气温下降，平流层气温上升。

2.人类大多数生活在对流层。

3.平流层呢过气温下低上高，空气难以对流，大气平流运动，飞机飞行平稳 ，少水汽和尘埃，天气晴朗少变，能见度好，利于飞机飞行。

在读图中学会分析，增强读图能力。

讲

授

新

课

二、对流层大气的受热过程

1.大气对太阳辐射的削弱作用

试问若地球上没有大气会变成怎样？举例说明。就像地球的卫星，月球一样。所以大气对太阳辐射具有削弱作用和保温作用。

阅读P44中的表格，回答：不同波段的太阳辐射进入大气层后发生什么变化？

由此可见，对流层大气基本不能直接吸收太阳辐射的热量，那么它的热量由何而来？

学生猜想：没有大气，白天会特别热，晚上会变得特别冷。

不同波段的太阳辐射进入大气层后被不完全的吸收。

（学生分组回答）

在猜想之中总结出答案。

2.地面辐射和大气辐射

教师讲解P45图2-25，说出图中①-⑦所标注的内容。

学生聆听教师讲解，并说出图中标号所代表的内容：

①太阳辐射（到达地面部分）

②太阳辐射（到达大气部分）

③地面反射

④大气反射

⑤地面辐射

⑥大气辐射

⑦大气逆辐射

结合图示，增强记忆。

三、地面辐射和大气辐射

概念一：“地面辐射”：地面吸收透过大气的太阳辐射后升温，同时又持续向外释放辐射能量。

提问：地面辐射属长波还是短波辐射？

概念二：“大气辐射”：大气吸收地面辐射增温的同时，也向外辐射能量。

提问：大气辐射属于长波还是短波辐射？

概念三：“大气逆辐射”：射向地面的大气辐射。

提问：大气怎样对地面进行保温作用？

讲解：白天因为大气发射和大气辐射，使地面不致于过热。那么夜晚大气又是如何保温的？

学生回答：

地面辐射属于长波辐射。

大气辐射属于长波辐射。

夜晚因为大气逆辐射，将热量返回地面，使得地面不致于过冷。

  在给出概念的同时引发思考，灵活思维。

巩固新知

阅读P45中“活动”，并回答1-3题。

1.读图2-24,2-25，想一想，为什么地球表面的昼夜温差不如月球表面大？

2.深秋至第二年早春季节，霜冻为什么多出现在晴朗的夜晚？

3.每年秋冬季节，我国北方农民常用人造烟幕的办法，使地里的蔬菜免遭冻害，其原理是什么？

学生回答：

1.月球外围无大气层，不能起到一定的保温作用。

2.天空少云，大气逆辐射弱，地面辐射热量散失多，致使地面温度低。

3.制造烟幕，增加大气逆辐射，使地面温度不致过低。

在活动练习时，巩固新知识。

过渡：大气对地面有着很好的保温作用，为什么地球还会出现高纬温度低，低纬温度

学生看图回答：

从图中可以看出，

讲

授

新

课

四、影响地面辐射的主要因素

高的现象呢？

1.纬度因素

由图2-26“不同太阳高度辐射强度变化示意图”，大家能得到哪些结论？

2.下垫面因素

举例：下雪之后大家举得外面非常刺眼，这是为什么？结合P46图2-27回答。

下垫面的状况不同，吸收和反射的太阳辐射比例也不同，这就使世界各地地面辐射的变化，并不完全与纬度的变化相一致。

3.其他因素

例如同纬度的年日照时数的长短，显然会影响地面获得的太阳辐射——气象因素。

太阳高度愈大，等量的太阳辐射分布面积愈小，光热愈集中，出现低纬温度较高的现象。同时，太阳辐射经过大气的路程愈短，被大气削弱得愈少。