人教版小学数学三年级上册 第七单元  长方形和正方形

四边形的认识

教学目标：

1、让学生通过对四边形的观察和直观感知，能够区分和辨认四边形，

2、掌握四边形的特征，进一步掌握长方形和正方形的特征，培养学生的观察、比较和抽象概括能力。

    3、通过找一找、说一说、画一画等多种活动，使学生感受到生活中的四边形无处不在，并渗透分类思想。

4、培养学生积极参与数学学习活动的良好习惯，以及与他人合作交流的意识。

教学重点： 认识四边形及其特征。

教学难点：掌握四边形的特征。

教学准备：多媒体课件、学具（各种四边形）。

导入：A版：复习导入

（1）请同学们回忆一下，我们学过哪些平面图形？

（2）我们已经认识了4种平面图形，今天我们要认识一个新朋友——四边形。

       （板书课题：四边形）

B版：1．课件出示情境图。

师：同学们跟老师一起来看看吧！(课件出示小房子、方砖铺成的走廊、松树、苹果树……)这幅画设计的漂亮吗？我们再仔细观察一下，这幅画都是由哪些图形拼成的？你能把它找出来吗？

2．找出你认识的图形。圆形、三角形、正方形、长方形，还有其他一些你叫不出名字的图形。

3．根据学生的回答随机出现各种形状，得出教材中的主题图。

4．揭示课题：这幅美丽的图画里包含了许多图形，图形中有一种叫四边形，这节课我们就来认识四边形。(板书课题)

探究新知A版：

教学例1

1、（1）究竟怎么的图形是四边形呢？老师带来了一些图片，我们一起试着找一找？   课件出示例1图形：

 

 

 

 

 

 

 

 

（2）你觉得哪些是四边形吗？（生说，师点击涂色）

（3）其他同学想的一样吗？

（4）集体反馈，：为什么这些是四边形，而那些却不是？

 2、概括四边形的特征。 

（1）现在你们觉得四边形应该有哪些特点？在小组里说一说。（小组讨论、汇报）

（2）师：对，像这样由四条直直的边围成的，有四个角的图形都是四边形。

 

板书：

 

 

 

生活中的四边形

（1）刚才我们一起认识了四边形，其实在我们生活中也有很多四边形。请同学们打开数学书第34页，我们一起去光明小学，在那里找一找四边形。把你们找到的四边形用铅笔描下来。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

（2）生动手操作。

（3）同桌交流

（4）全班交流（生在大屏幕上点击，师电脑上操作，用红色描出四边形）

（5）除了光明小学里的，说说哪些物体的表面也是四边形？

（6）欣赏生活中的四边形！（多媒体显示实物、实景）

     教学例2（分类）

（1）请同学们仔细看这些四边形，他们有什么不同？（边  角）

 

 

 

 

 

 

 

 

（2）你能给这些图形分分类吗？

（3）拿出课前下发的学具袋，（上面7个图形）先自己分，后同桌交流，说说分类理由。（要求找一个分类标准，可以用三角尺量角或量边）

 

 

（4）全班交流。

按角的特征分

按边的特征分       师按照生回答，随机课件演示

按是否对称分

 

 

（5）师总结

B版：1．感知四边形特征。课件出示教材第79页例1主题图。

师：同学们，这里有许多图形，你能从中找出四边形吗？

学生先看一看，找一找，再把自己认为是四边形的用笔做出标记。

展示学习成果，学生之间进行评价。

小组讨论交流：你为什么认为这些图形是四边形？其他的图形不是四边形？

2．探究四边形特征。

出示选好的四边形。(1)看一看。

师：观察他们有什么共同点？

学生以小组为单位进行讨论，得出结论：四边形有4个角，有四条直的边。

(2)摸一摸。

师：请每个同学手里拿一个四边形，和老师一起来摸一摸它的四周。

归纳：有四条直的边，有四个角，这就是四边形的特点。(板书)

3．寻找生活中的四边形。

刚才同学们找出了书中的四边形，那你们能不能在实际生活中找一找，哪些物体的表面也是四边形？

4．动手画一画。

画出几个不同的四边形，针对同学画出的四边形进行评价。

5．动手做一做。

看来，生活中的四边形实在是太多了！那你们想不想自己动手也来做一做四边形呢？在做之前，请看清楚下面的要求。

课件展示要求：

(1)请选好小棒，做出的每个四边形要形状不同。

(2)小组合作完成，看哪一小组在规定的时间内做的四边形又快又多。

学生动手操作，师巡视。(活动中播放音乐)

请小组长汇报个数，说出都摆了哪几种形状的四边形。

二、练习巩固

1、判断：

（1）那些图形是四边形？

 

 

 

（2）正方形，长方形不是四边形？（    ）

2、画一画：画一个四边形

3、剪一剪

   把一个四边形，剪去一个角后，它会变成什么形状？（动手试一试）

 

 

 

 

 

 

4、数一数。

   图中有（    ）个四边形