语文导学案

年级：八年级   学科：语文  主备人：王国防   审核：         一、课前预习

1．本文作者________，字________，_____代_________家。其散文尤为著名，有________________的美誉。后世称其为___________。为________________之一。是唐代_______________的领袖。

2．找出文中的通假字并解释。

 

3．解释下列句子中加点的词语：

⑴骈死于槽枥之间（       ）⑵不以千里称也（        ）⑶一食或尽粟一石（　　　）

⑷食不饱（       ）⑸且欲与常马等不可得（        ）⑹策之不以其道（          ）

⑺鸣之而不能通其意（       ）⑻执策而临之（       ）⑼只辱于奴隶人之手（      ）

4.整体感知：

（1）千里马的处境是怎样的？

 

 

（2）千里马都受到了那些不公平的待遇？

 

 

（3）食马者的愚蠢无知表现在那些方面？

 

 

（4）千里马被埋没的直接原因和根本原因分别是什么？

 

 

（5）点明全文主旨的句子是：

 

 

（6）人们常用文中两句话概括自己怀于不遇，这两句话是：

 

 

（7）揭示千里马被埋没的原因，表达了才能之士的悲愤的句子：

 

 

（8）有一个名人曾说过：“世上不是缺少美，而是缺少发现。”由此，我们联想到本文中的一句话是：

 

 

（9）文中哪句话包含了一个反题，指明了千里马对伯乐的依赖关系：

 

 

（10）一个人骤然得志，官职升得很快，用一个与马有关的成语来比喻：              在封建社会里，有才能的人被压制、埋没，而一个人一旦得势，则亲朋好友即使平庸也跟着发达，所谓“一人得道，__________________”。

二、课堂自学

     6．本文作者借千里马和伯乐的传说，巧妙地运用比喻的手法，表达作者愤慨的情感。说说伯乐，千里马和“食马者”、“策马者”分别比喻什么？

 

  7．首句“世有伯乐，然后有千里马”在文中有什么作用？指明了千里马和伯乐的什么关系？

 

  

     8．“千里马常有，而伯乐不常有”揭示了当时怎样的社会现象？

 

 

     9．“千里马常有，而伯乐不常有”表达了作者怎样的思想感情？

 

 

 三、合作研讨

      10．“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。”联系生活实际，谈谈你对这几句话的理解？

  

11．“安求其能千里也？”一句用了什么修辞方法？其作用是什么？

  

 12．找出文中描写“食马者”平庸、 愚妄浅薄的语句，并说明其所用的修辞方法有作用?

 

      13．读到“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：‘天下无马’时”你有什么感受？

 

 

     14．本文结尾两句，对全文有什么作用？

 

  

     15．“ 策之不以其道”中的“道”在文中具体指什么？

 

  

     16．你怎样理解文中表现的作者的思想感情？

 

  

     17．作者的人才观中什么？你对这种人才观是怎样看的？

 

 

     18．联系实际，谈谈你是如何看待人才和伯乐之间的关系的？

 

  

     19．龚自珍“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”和本文阐述的观点是否相矛盾？谈谈你的看法。

 

 

      20．“世有伯乐，然后有千里马”，你是否同意作者的观点？请做简要阐述。

 

      21．你认为要成为千里马应如何去做?

 

 

      22．学完《马说》后，你认为应该该去“识才和选才”。结合社会实际谈一谈。

 

     23．古往今来，曾有许多卓有才华的仁人志士被统治者埋没甚至迫害过，这些人也由衷地发出了无尽的感慨。请写出其中的两人及他们发出的感慨。

 

  

     24．在当今社会，你认为伯乐和千里马哪个更重要？请举例说明。

 

 

     25．在当今社会，你认为“千里马”应该具备怎样的素质？

 

     

 

四、巩固练习

　　26.世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

　　马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

　　策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

　　①．第一句“世有伯乐，然后有千里马”在全文中的作用是____________________，

　   ②．因为没有伯乐，千里马往往遭受到“________________”的命运。

　　 ③．怎样才能使千里马充分发挥其日行千里的才能？（整理文中有关句子回答）

 

　   ④．由本文内容引申开去，简要谈谈你对“人尽其才”的看法。

 

 

　　 ⑤．对下列句子的意思，解释不当的一句是（　）

　　A．食马者不知其能千里而食也

　　喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它

　　B．才美不外见

　　它的才能和美好品质不被外人看见

　　C．安求其能千里也？

　　又怎么能要求它日行千里呢？

　　D．食不饱，力不足

　　吃得不饱，力气不充足

五、拓展延伸

　　阅读下文，完成11~14题。

　　蝂，善负小虫也。行遇物，辄持取，卬①其首负之。背愈重，虽困剧不止也。其背甚涩，物积因不散，卒踬仆②不能起。人或怜之，为去其负。苟能行，又持取如故。又好上高，极其力不已，至坠地死。

　　今世之嗜取者，遇货不避，以厚其室，不知为己所累，唯恐其不积。及其怠而踬也，黜弃之，迁徙之，亦以病③矣。苟能起，又不艾④。日思高其位，大其禄，而贪取滋甚，以近于危坠，观前之死亡不知戒。虽其形魁然大者也，其名人也，而智则小虫也，亦足哀夫！

　　注：①卬ánɡ：高举着头。②踬zhì仆：跌倒。③病：疲惫。④艾yì：停止，悔改。

　　11．解释加粗字的意思。

　　辄持取（　） 人或怜之（　）

　　苟能行（　） 又持取如故（　）

　　又不艾（　） 亦以病矣（　）

　　12．选出加粗词用法不同的一项（　）

　　A．以厚其室    B．为去其负    　　C．日思高其位    D．大其禄

　　13．选出加粗词意思相同的一项（　）

　　

　　14．这则寓言写法上有什么特点？主要寓意是什么？

 

 

 

 

 

教学后记：