咏物言志诗复习学案

                  

 【 学习目标】 ：1、把握咏物言志诗，借物咏怀诗的特点。2、依据“六看”理解诗情，提高鉴赏能力分析诗的表达技巧 。

【学习重点】：掌握咏物言志诗的特点及鉴赏方法 ，总结托物言志诗的鉴赏规律，抓住考点学以致用， 语言表达要有条理性。

 【导入】   学生背诵咏物言志诗，温习旧知，为新知识的学习作铺垫。启发：根据你所背诵的这几首诗，请说说你对咏物诗有什么理解？咏物诗具有什么特点？

 【学习过程】课前学习任务：

复习背诵：《观沧海》、《龟虽寿》、《泊秦淮》、《过松源晨炊漆公店》、《观书有感》、《论诗》、《长歌行》、《秋词》、《十一月四日风雨大作》、《赤壁》、《过零丁洋》、山坡羊.潼关怀古》、《己亥杂诗》、《赠从弟》、《登幽州台歌》、《卜算子.咏梅》、《别云间》

      一、复习知识链接

1 定义：咏物诗是一种以客观世界中的具体事物为描写对象的诗体，它将作者的写作目的以及所要表达的思想感情寄寓在物的描写中。

2 特点：内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征（形态、色泽、所处环境等）着意描摹，追求“形似”。 思想上往往是托物言志，由物到人，由实到虚，写出精神品格，追求“神似” 。

3主要表现手法:托物言志、托物言情、托物喻人、托物寓意

托物言志：就是诗人把自己的某种理想、人格或感情融于某种具体事物，就是物与志的结合。所借之物既是作者的理想、旨趣、节操的化身，更是作品主旨和形象的载体。

4 其它手法：比喻、象征、拟人、对比等

一首好的咏物诗，总是以其生动的形象和强烈的美感吸引读者，而且有意无意地、或深或浅地透过所咏之物，或流露作者的人生度，或寄寓美好的理想，或隐含生活的道理。 

5、咏物诗常见的主题

a、表达诗人清高孤傲的人格，坚持理想绝不趋势媚俗不向恶势力屈服的坚定意志。

b、抒发政治上失意的郁闷苦恼，表达愤慨之情或渴望得到赏识重用的愿望。

c、表达诗人的人生理想或愿望：或远离尘世（污浊的官场），追求闲适的田园生活；或积极入世，渴望建功立业的豪情壮志。

d、讽刺社会上丑恶的人性或现象。

 

    二、复习读懂咏物诗的方法 

1、概括事物的特征(形态、色泽、所处环境、精神品格) 

2、体会所言之“志” （思想、感情、志向、愿望等） 把物象的特点与人的品格联系在一起，把物象的环境与社会现实联系在一起，把物象的遭遇或发生的变化与诗人的经历联系在一起。

3、分析表达技巧（比喻、象征、拟人、对比、侧面烘托） 

  总之，咏物诗中的物常常象征人或暗喻人，明写物实写人，要把物当成人来理解。

分析角度：物与人的相同点（物我合一的结合点），赏析时要重点把握①写的什么物，有什么特征。②寄托什么志。

4、咏物诗常见的考题形式如下：　　

（1）判断诗歌中描写的主要意象（物象）是什么。　

（2）通过分析意象（物象），来把握抒情主人公的主要形象特征。　　

（3）通过分析诗歌中意象（物象）的寓意，进而分析诗歌蕴涵的思想情感或主旨。　　

（4）分析诗歌的主要表达技巧。

 模式：通过什么+抒发(寄寓、揭露)什么感情

【学以致用】    

  三、在原诗中圈画标注。整理填写表格

诗类	诗题	所咏之物	所言之志	赏析关键句及炼字
咏物言志	《观沧海》	沧海	通过对大海吞吐宇宙气势的描写，表现了作者统一天下的政治抱负和阔大胸襟。	日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里
	《望岳》	泰山	诗中热情赞美了泰山高达雄伟的气势和神奇秀丽的景色，表现了诗人不怕困难敢于登攀极顶，俯视一切的，实现自己远大抱负的雄心和气概。	造化钟神秀，阴阳割昏晓。 会当凌绝顶，一览众山小。
	《秋词》	鹤	通过描写孤鹤搏击长空的豪情壮志，体现了诗人豪迈乐观的心境。	晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
	《己亥杂诗》	落红	全诗抒发了自己辞官司离京时的复杂感情，展示了诗人不畏挫折、不甘沉沦、始终要为国家效力的坚强性格和献身精神。	落红不是无情物,化作春泥更护花.
	《赠从弟》	松柏	作者以松柏为喻，赞颂松柏能够挺立风中而不倒，经严寒而不凋。勉励他的堂弟坚贞自守，不因外力压迫而改变本性。	岂不罹凝寒，松柏有本性！
	《登飞来峰》	千寻塔	表达了不畏艰险、自信向上的积极进取的人生态度。	不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
	《卜算子 咏梅》	梅花	这首诗以梅花自喻,借梅花孤高正直,矢志不渝的高尚品质,抒发了自己请缨无路/壮志难酬的苦闷和炽热的爱国情感.	零落成泥辗作尘，只有香如故。

 

四、中考链接

                   　　北陂杏花     (宋)王安石

    一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。

     纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。

注：①陂，池。这里指的是池边或池中小洲。

②这首诗系王安石晚年所作。诗人原先积极推行新法，晚年被迫闲居江宁，眼看着自己亲手制定的新法被一一废止。

 

(1)诗的首句怎样写出杏花的可爱? (2分)

 

 

 

(2)三、四两句表达了作者怎样的思想情感?请作简要分析。(4分)

 

 

 

 

【课堂检测】   卜算子 咏梅     陆游

   驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。

   无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。

              霜天晓角 梅 范成大

   晚晴风歇，一夜春威折。脉脉花疏天淡，云来去，数株雪。

   胜绝，愁亦绝，此情谁共说?惟有两行低雁，知人倚，画楼月。

    驿：驿站，古时候供递送官府公文的公差和来往官员暂住、换马的处所。

   1．同是写梅，两位作者运用的修辞方法不同，陆词用的是        ，范词运用的是                                                方法。

   2． 同是运用环境烘托的写法，两首词也是各有差异的，陆词突出环境的 ，塑造了梅花的            形象：范词突出环境的 ，塑造了梅花的        形象。

   3．同是借物抒怀，但两首词寄托的深浅有别。陆词抒写梅花的         品格，范词抒写梅花的         品格。  

    4、对两首词的分析，不恰当的一项是

   A．两首词都是咏梅，都不着重于正面刻画梅花的具体形态，而着重于用侧面烘托的手法表现梅花的神韵

   B．陆词为梅花创造了一个风雨黄昏的环境，范词为梅花创造的是一个雪后月夜的环境。

   C．两首词都表现了梅花的幽独气质，同时都借助梅花表现了诗人自己高洁不污的坚定信念。

   D．陆词最后两句从假设的角度，写出梅花惨烈的悲剧命运，也写出梅花孤芳不变的品格

 

 

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            学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060