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资源列表 - 六年级下 - 人教 - 目录 - 6.整理和复习(4)数学思考 - 综合荟萃
人教版六年级第二学期数学全套教案免费下载最新
资源分类: 综合荟萃 资源大小: 171.50 KB
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资料简介

第一单元认识负数  

 

教学内容:

 

人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》六年级下册第24页例1、例2

 

教学目标:

 

1.引导学生在熟悉的生活情境中初步认识负数,能正确地读、写正数和负数;知道0不是正数也不是负数。

 

2.使学生初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题,体验数学与生活的联系。

 

3.结合负数的历史,对学生进行爱国主义教育;培养学生良好的数学情感和数学态度。

 

教学重、难点:

 

负数的意义。

 

教学过程:

 

    一、谈话交流 

 

谈话:同学们,刚才一上课大家就做了一组相反的动作,是什么?(起立、坐下。)今天的数学课我们就从这个话题聊起。(板书:相反。)我们周围有很多的自然和社会现象中都存在着相反的情况,请看屏幕:(课件播放图片。)太阳每天从东方升起,西方落下;公交车的站点有人上车和下车;繁华的街市上有买也有卖;激烈的赛场上有输也有赢……你能举出一些这样的现象吗?

 

二、教学新知

 

1.表示相反意义的量。

1)引入实例。

 

谈话:如果沿着刚才的话题继续“聊”下去的话,就很自然地走进数学,我们一起来看几个例子(课件出示)。

 

① 六年级上学期转来6人,本学期转走6人。

 

② 张阿姨做生意,二月份盈利1500元,三月份亏损200元。

 

③ 与标准体重比,小明重了2.5千克,小华轻了 1.8千克。

 

④ 一个蓄水池夏季水位上升米,冬季水位下降米。

 

指出:这些相反的词语和具体的数量结合起来,就成了一组组“相反意义的量”。(补充板书:相反意义的量。)

 

2)尝试。

 

怎样用数学方式来表示这些相反意义的量呢?

 

请同学们选择一例,试着写出表示方法。

 

……  


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