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5、时与分进行走路比赛：
老师示范，分针和时针在同一起跑线12上，学生也动手拨一拨，你们发现了什么？
时针走了多长时间？分针走了多少时间？
你可以得出什么结论？（1小时=60分）
6、体验一小时：
（1） 一节课是（ ）分钟，课间休息（ ）分钟，再加上（ ）分钟是1小时。
（2） 晚饭同学们从在5时进食堂吃饭，然后洗澡结束时针指向6时，请问用了多少时间？做了哪件事情？
【通过各种方式让学生体会1分钟、1小时，使学生懂得珍惜时间，理解时间的宝贵】
反馈测评
1、妈妈早上8时上班，到中午12时下班，爸爸上午工作了几小时？
2、中午有1个小时的时间，你做一些什么？
拓展延伸
今天你们认识了什么？
有关时间的名句有很多：
时间是生命
一寸光阴一寸金、寸金难买寸光阴。。。。。。。。
你们还能说出有关的吗？
你晚自习1小时将用来做什么？请你制定一个计划。
板书设计
教学反思
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授课时间 主讲人： |
第____周 星期____ |
单元课时 |
4 |
总课时：_____________ |
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课 题 |
认识时间（一） |
节 次 |
1 |
备课时间 |
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主备人 |
卿利平 |
参与人员 |
二年级数学组全体人员 |
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知识目标 |
1、使学生认识钟面，认识时间单位时、分，知道1时=60分。 2、让学生经历1时、1分的时间，初步建立时分的概念，体验数学与生 活的联系，养成遵守和爱惜时间的良好习惯。 |
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能力目标 |
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情感目标 |
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学法指导 |
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重点解读 |
认识时间单位时、分，知道1时=60分。 |
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难点提示 |
认识时间单位时、分，知道1时=60分。 |
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课前准备 |
自制课件 |
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导 学 过 程 |
二次备课 |
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情景导入 |
1、小马不停蹄，日夜不休息，滴答滴答响，，催人早早起（打一物）是什么？ 2、钟有什么用处？ 3、出示图，小朋友什么时候上学？你们每周一什么时候到校？ 小结：我们生活里经常需要知道时间，每天按一定的时间进行学习生活。要知道时间就要学会看钟。 |
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自主学习 |
1、 出示钟：观察钟面上有什么？同桌说一说，然后交流。 2、钟面上有几个大格？集体从1数到12 3、每个大格有几个小格？一共有几个小格？你是怎样数出来的？（涉及几个5） 【让学生自己观察、交流，来认识钟面，培养学生观察能力。】 |
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合作探究 |
1、长针叫什么？短针叫什么？ 2、分针走路看小格，一小格是什么？2小格呢？分针走过一大格是几分？从12走到3是多长时间？，到5呢？？到9呢？到12？ 3、体验一分钟：1分钟做些什么？ （1） 从1开始数数，看能书到几？ （2） 看人的脉搏1分钟能跳几下？ （3） 1分钟能做几节眼保健操 （4） 1分钟能做几道口算题 （5） 1分钟能写几个字？ （6） 1分钟能跳几下绳？ 4、时针走路看大格，一大格是
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