熟读《背影》三百遍，学得技巧诉衷肠

东安县澄江中学　唐和清

【摘要】引导学生熟读课文，从课文中吸取营养，学习写作的技巧，掌握结构文章的方法，熟练开头结尾的技巧，善用背景凸显主题，在生动的描写中表露真情。边学边思，边思边练，方能学得技巧诉衷肠。

【关键词】真情  结构  切入点  背景  描写

《背影》是著名作家朱自清先生于1925年所写的一篇回忆性散文。这篇散文主要叙述的是作者离开南京前往北京上学，父亲送他到浦口车站，照料他上车，并替他买橘子的情形。《背影》篇幅短小，仅有1323字，但感情细腻，真挚动人。我从教二十余年，对它爱不释手，一有空就诵读《背影》，常常流下感动的泪水。文中作者用朴素的文字，把父亲对儿女的爱，表达得淋漓尽致；从平凡的事件中，我们可以看出父爱的坚强与细致。谁说“世上只有妈妈好”？朱自清先生把父爱推上了顶峰。我经常把《背影》作为学生学习作文的范文，要求学生熟读熟背《背影》，它有很多写作技巧值得我们学习。

第一，结构严谨。《背影》采用了总——分——总的结构。文章开头，开门见山点题。“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影”，25个字，寥寥数语，简洁明了地点题——背影，并造成悬念，我为什么“最不能忘记的是他的背影”？ 浓重的感情一下子就抓住了读者的心，吸引着读者情不自禁往下看。中间部分写了父亲为我送行、看行李、讲价钱、拣位子、穿铁道、爬月台、买橘子等事，重点写了父亲买橘时的背影，“他用两手攀着上面，两脚再向上缩，他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”。可怜天下父母心！“肥胖”的父亲为了儿子实在付出得太多。那情那景，让人潸然泪下。“等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了”，“ 我的眼泪又来了”。这样的抒情，情真意切，催人泪下。浓浓的抒情气氛来自于丰富充实的叙事。结尾部分：读父来信，浮现背影，首尾照应。文章结构非常完整严谨。结构的严谨还表现在文中的线索的安排上。全文共有四次写到“背影”， 这样就以“背影”为线索，把各部分材料巧妙地组织起来，并成功地表达了作者的感情，同时反复照应了标题，使文章贯穿一气，浑然一体。元代文人乔梦符谈到文章的章法时曾提出“凤头、豹尾、猪肚子”之喻，它要求文章：开头，像凤头那样美丽、精彩；主体，像猪肚子那样有充实、丰富的内容；结尾，像豹尾一样有力。以“凤头、豹尾、猪肚子”来赞美朱自清先生的《背影》实不为过。

第二，切入点独特。切入点，就是写文章时作者所选择的角度。学生作文，选准最佳切入点，至关重要。选择不当，写起来搜肠刮肚，却依然是干枯生硬；选择得当，写起来则如行云流水，曲径通幽。《背影》写的是1917年作者在北大读书时经历的事，这是在1925年写的。作者写作的出发点是为了表达对父亲的思念和感激之情。父亲对“我”的好肯定是很多的，但朱自清先生只选择了“父亲”的“背影”作为作文的切入点，“那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”不知感动了多少读者。所以，我们的学生在作文时要注意选好切入点，这切入点要“细”，从生活中的小事切入。 著名作家毕淑敏在《青虫之爱》中写道：“我有一位闺中好友，从小怕虫子”，但有一次，“只见她神态自若地看着我，淡淡说，一条小虫，何必如此慌张”。究竟是什么药治好了好友对虫子的恐惧？“我的药，是我给我自己的，那就是对女儿的爱。”毕淑敏老师也是从生活中的琐事切入，采用以小见大的写法，表达了浓浓的母爱。从生活中的小事、具体的某物切入，作文就不会千篇一律，就有了自己的特色。

第三，善用背景烘托主题。父亲买橘子给儿子，送儿子上火车。这本是很稀松平常的事，怎么写才能抓住读者的心？朱自清先生不愧是文学大师，他在写车站买橘送别之前先交代了故事的背景：“那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子”。面对贫苦的家境，父亲一个人挑起了这个支离破碎的家庭，毅然坚持亲自送我去火车站，还能心细如发，怕儿子在旅途中可以不受干渴之苦，特意“穿过铁道”，“爬上那边月台”， 爬月台时“他用两手攀着上面，两脚再向上缩，他肥胖的身子向左微倾”。心情糟糕的肥胖的父亲竟能如此，真是舐犊情深，让人感动啊！此时的父亲其实已是负债累累，囊空如洗，这一堆“朱红的橘子”便不同寻常了。是啊，这时的钱对于父亲来说是多么重要，家里的一切开支使他正发愁，他可能连吃饭、住宿的钱都没了着落，但他为了儿子，他还是买来了橘子。这时的朱自清先生的泪也禁不住流下来了，这是被父亲感动的泪。艰难家境下的父亲的形象血肉丰满，呼之欲出，具有撼动人心的力量。把故事置于特定的背景之下，注意环境的衬托，作文的主题就容易得到凸现。风雪中带病的妈妈给孩子送来了棉衣，寒风中的交警坚守岗位，这些故事总是容易打动读者和评委的心。

第四，善用描写表露真情。《背影》之所以情真意切，脍炙人口，这也要归功于朱自清的描写非常成功。 “戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”，这是对父亲的外貌描写，一则写出了父亲内心的悲痛，二则写出了父亲衣着俭朴。而我呢？“我将他给我做的紫毛大衣铺好座位”， “将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上”，从这两句话，我们可以看出，我穿的是高档的紫毛皮大衣，洋气十足！父亲的黑布小帽、黑布大马褂、深青布棉袍与我的紫毛皮大衣形成了鲜明的对比，父亲的衣着写出了当时家境惨淡，在如此困难的情况下，父亲却给了我一件昂贵的紫毛大衣，反衬出父亲对儿子的爱。最让人难忘的还是买橘的情形：“蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去”，“穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了”，“他用两手攀着上面，两脚再向上缩，他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”。 “肥胖”的父亲“攀”“缩”“倾”的爬月台的动作，父亲赤诚的爱子之心、儿子的无限感动，都融合在这一系列的动作描写之中了。文中的语言描写，朴实无华却又饱含深情：“不要紧，他们去不好！”在百忙之中，仍抽时间亲自送儿上车，是对儿子的宽慰，体现了对儿子的深切关怀；“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动”，怕儿子在车上饥渴，体现父亲的细心和不辞辛劳；“我走了，到那边来信！”惦记儿子一路上是否安全，来信方可放心；“进去吧，里边没人。”不让儿子送他，提醒儿子照看行李，事事为儿子着想。朴素的语言写出了深挚的感情。成功地运用各种描写，我们的作文就能“平中见奇”，摄人心魄。

    熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。今天我要说的是，熟读熟背名人佳作，边学边思，边思边练，熟练掌握写作的技巧，方能准确地表露我们的衷肠。文能达意，我们的作文水平就会更上一层楼。

【参考文献】

[1] 柯文平. 高效课堂背景下的作文教学模式[J]. 语文教学与研究（大众版）, 2016(4)

[2] 郭步军. 巧妙的作文入题法[J]. 初中生辅导, 2008(14)

[3] 王建富. “真、细、深”学生作文精彩出众三字诀[J]. 读与写（教育教学刊）, 2009(11)