教   案   纸

年级：     初一                             主备人：  李郸    

学科

语文

班级

日期

教者

课题

爸爸的花儿落了

课时数

2

教案类型

新授

教学
目标

1积累文中出现的生字新词 。 
2能准确归纳课文内容，揣摩理解故事中蕴含的真情。 
3感知课文的语言风格，并能体会朴素真挚的语言之美。 
4情感目标：体验文中洋溢的深沉的父爱，领悟成长的真正含义。 

教学重点、
难点

品味语言,体验父爱，感悟成长。

课前准备

教学过程

附记

一、自学引导

一、 预习 
再次阅读全文后，重点阅读爸爸逼“我”去上学以及毕业典礼后“我”急着回家两个部分，思考与研讨练习二。 (B)
二、 导入 
上节课，我们分析了爸爸这个人物形象，理解了文章的插叙手法。这节课我们重点分析两个语段以及记叙文中的伏笔与照应的问题。 　

二、研学指导

（一）朗读第“当我在一年级的时候……今天是我最后一天在这学校里啦”，思考下列问题：(A) 
1、“我”在一年级的时候，每天早晨醒来“又愁又怕”，愁的是什么，怕的又是什么？ 
2、爸爸是个商人，家里也很有钱，为什么不许小孩子上学乘车？ 
3、爸爸见我不起床为什么打我？ 
4、爸爸既然打了我为什么又给我送花夹袄和两个铜板？ 
5、爸爸对我的严格教育对我成长有什么影响？ 
（二）朗读“快回家去……我已不再是小孩子”，讨论： (B)
1、 我为什么要赶着回家“好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀”？ 
2、 听了老高的话，知道爸爸去世的消息，我为什么“从来没有过这样的镇定，这样的安静”？ 
（三）熟读课文，研讨问题： 
1、 课文没有直接写爸爸病重、濒死，但处处埋下了伏笔，请同学们找出来。 
2、 文章标题“爸爸的花儿落了”有什么深刻的含义？ 
3、 文章多次写花，有什么用意？ 
(四) 小结： 
本文以爸爸爱花和毕业典礼为线索，重点写爸爸对自己的深情和盼望自己、长大懂事的情感。文章采用插叙手法，时而写眼前的事，时而又回忆往事，文章显得波澜起伏，跌宕有致。 

三、固学辅导

1选文末尾说，“我已不再是小孩子了”，你从哪些地方看出来的？(A)

2虽然“爸爸的花儿落了”，但却结出了丰硕的果实。根据你对文章的理解，这种说法对吗？为什么？(B)

3成长中的你，对于长大怀有的是向往之情还是惧怕之心呢？并说说理由。(A)

作  业  内  容

整理自己的故事，完成课后练笔。参考题目： 

A成长是首歌 B阅读父亲 

C父爱的光辉 D 我不想（渴望）长大 
　

课  后  反  思

备  注

1、教学过程三环节及作业需分层：初一分A、B层，初二、初三分A、B、C层。

2、通案为打印稿，个案需手写于附记和反思栏中。

（附记一栏记录此教案在教学过程中出现的问题及改进策略；课后反思是在每节课

后及时记录）。