七年级语文（下）《斑羚飞渡》导学案

唐平

一、学习重、难点及价值：

1、 熟读课文，把握故事情节，领会作品的精神内涵。

2、 品读斑羚飞渡的细节描写，学习细节描写的方法。

3、 理解作者对老斑羚牺牲精神的赞美之情，感受斑羚飞渡揭示的关于生与死的意义。

二、自主学习，课前准备：

自学内容：

1、初读课文，正字音、字形，解释词义。

（1）为下列加点字注音：

悲怆（     ）   娴熟 （     ）   逞能（      ） 肌腱 （     ）

 恍惚 （    ）迥然不同 （    ） 参差（       ） 眼花缭乱（    ）     

（2）解释下列词语

1娴熟：

2恍惚：

3进退维谷：

4迥然不同：

5一尘不染：       

6略胜一筹：

2、文学常识

      本文选自《       》，作者             ，原名             ，祖籍               ，1952年生于上海，1980年开始从事儿童文学创作，所著动物小说将故事性、趣味性和知识性融为一体，充满哲理内涵，风格独特，被冠以“中国动物小说之王”。

三、交流合作，互动探究

交流课前预习情况：

预习.反馈.展示交流预习成果

四、教师评价，精讲示范：

课堂学习·研讨

1、导入

2、研读赏析·自主、合作、探究

    （1）自由朗读，找出自己解决不了的问题，合作交流。

这个故事中一定有很多地方让你感动，请大家用自己喜欢的方式充满感情的朗读你最喜欢的课文片段，并说说你为什么而感动。

先自己思考，然后再讨论，并派同学发言。

（2）划出斑羚陷入绝境的语句， 陷入进退维谷绝境的斑羚此时的表现怎样？表现斑羚怎样的品质？ 

（3）斑羚飞渡具有怎样的壮举？ 

（4） 画出文中有关彩虹描写的内容。体会：课文中多次写到彩虹，有什么作用？ 

（5） 找出文章议论抒情的语段，体会作者的思想感情。 

五、新知应用，能力培养：

1、 阅读课文关于斑羚飞渡的语段，思考：

①将文中连续两次运用“目瞪口呆”换成“赞不绝口” 好不好？为什么？

②文中惊心动魄的场面描写很是精彩，而14、15两段则运用了________描写，它通过作者的________                         ，赞美了斑羚的                                             _______精神。                                             

2、找出文中你认为最精彩的语句品味并积累。

六、查缺补漏，重点强调：

   认真看课文，找出自己不理解的地方，可以对课文内容的疑问，也可以对整篇课文质疑。

      同学可以互相交流、讨论。

七、课外作业，巩固延伸：

任选其一：

1、请你给掉下悬崖的老斑羚写几句悼词。

2、请你给飞渡过去的小斑羚们写几句你最想说的话。

 3、请你给猎人们写几句你最想说的话。

 八、过渡承转，指导自学：

     1、朗读《华南虎》。

2、写出你对这首诗的感受。

3、诗人笔下的这只老虎具有怎样的个性？